Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Merdeka Indonesia Jurnal International Insight: Islamic Education and Learning
Zaki Maulana, Muhammad
Unknown Affiliation
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Medicine & Pharmacology Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN KURIKULUM BERBASIS KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA (KKNI) DI PERGURUAN TINGGI ISLAM UNIVERSITAS NURUL JADID Zaki Maulana, Muhammad
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 4 No 1 (2024): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5555/miji.v4i1.169

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang penyusunan, pelaksanaan dan evaluasi dalam pengembangan kurikulum berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) pada prodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) di Universitas Nurul Jadid. Kurikulum merupakan sebuah komponen pentingdan urgen dalam pendidikan tinggi yang di haruskan memiliki dinamika dan terus berkembang untuk memenuhi kebutuhan mahasiswa dan tuntutan perkembangan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pendekatan dan strategi yang dapat digunakan dalam pengembangan kurikulum berbasis dingtingsi pada perguruan tinggi. Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif dan penelitian lapangan, dengan melibatkan wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan kurikulum inovatif memerlukan pendekatan yang berorientasi pada kebutuhan mahasiswa, relevansi dengan dunia kerja, integrasi teknologi dalam proses pembelajaran, dan pendekatan interdisipliner. Pengembangan kurikulum juga melibatkan peran penting dosen dalam merancang dan mengimplementasikan kurikulum. Selain itu, kerjasama dengan pemangku kepentingan eksternal seperti perusahaan, organisasi profesi, dan komunitas lokal juga menjadi faktor kunci dalam memastikan kurikulum tetap relevan. Hasil observasi dan dokumentasi diperoleh dari berbagai studi dokumen, naskah, dan arsip yang berkaitan dengan manajemen kurikulum berbasis KKNI.
Pendidikan Islam Adaptif di Era Digital: Sinergi AI Generatif dan Learning Analytics Zaki Maulana, Muhammad
Khatulistiwa Insight: Islamic Education and Learning Vol 1 No 2 (2025): Juli
Publisher : Yayasan Literasi Altruis Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The advancement of Artificial Intelligence (AI), particularly generative AI, has revolutionized global education, including Islamic education. This article aims to critically examine the integration of generative AI and learning analytics in building adaptive and data-driven Islamic learning systems. Within the context of digital education governance, these technologies offer not only administrative efficiency but also opportunities for personalized learning, enhanced digital literacy, and evidence-based decision-making. This study employs a qualitative approach through literature review and conceptual analysis of current technological trends, as well as case studies on AI implementation in several Islamic educational institutions. The findings indicate that the use of generative AI—such as Islamic chatbots, intelligent tutoring systems, and data-based mapping of students’ learning needs—can enhance learner engagement and instructional effectiveness. However, ethical concerns, infrastructure limitations, and the need for teacher training remain significant challenges. This article recommends integrative strategies that incorporate Islamic values, data security, and technological inclusivity into future Islamic education governance.
Co-Authors