Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM)
Rikasari, Fajar Eriza
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERKEMBANGAN DAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM MENINGKATAN MUTU KUALITAS PEMBELAJARAN SERTA PROFESIONALITAS GURU DIERA 5.0 Pelealu, Nancy. C. O. M.; Rikasari, Fajar Eriza; Sindy, Devita; Hidayanto, Dwi Nugroho
Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM) Vol. 4 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tidak bisa dipungkiri bahwa teknologi memegang peran yang sangat penting dalam sebuah peradaban manusia. Dalam sejarah, perkembangan teknologi selalu berevolusi dari waktu ke waktu. Hal ini dibuktikan dengan jejak-jejak peralatan dan teknologi yang dimiliki sejak awal peradabannya ditemukan, yang kemudian direkonstruksikan secara historis dan dianalisis kaitannya dengan perkembangan peradaban manusia. Seiring perjalanan waktu dan peradaban yang terus berkembang, hingga sampai pada abad-21, dimana kehidupan manusia semakin modern sehingga semakin terlihat bahwa teknologi itu sangat dibutuhkan. Khususnya diera 5.0 ketika teknologi digital semakin menguasai dunia di segala aspek, semakin terbukti bahwa manusia dan teknologi tidak dapat dipisahkan. Dalam sektor pendidikan saat ini, teknologi digital merupakan hal yang penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran serta profesionalisme seorang guru. Guru adalah tokoh sentral dalam proses perubahan dan pemanfaatan teknologi digital saat ini, karena guru adalah individu yang paling dekat dengan peserta didik. Dalam artikel/makalah kali ini, akan banyak dibahas tentang bagaimana guru berjuang dengan luar biasanya untuk bisa beradaptasi dengan perubahan proses pembelajaran yang menggunakan teknologi digital. Begitu banyak tantangan dan hambatan yang harus dilalui. Namun begitu akhirnya banyak guru yang dapat berhasil keluar dari kondisi-kondisi yang sulit tersebut. Banyak aplikasi-aplikasi digital baru yang harus dipelajari gunu tercapainya tujuan pendidikan yang lebih maksimal beserta peserta didik.Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dan bersifat deskriptif. Objek penelitian adalah beberapa guru TK dikota Samarinda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para guru mampu melewati keadaan-keadaan sulit disaat melukakan medel pembelajara abad-21 dengan memanfaatkan teknologi digital sebagai media pembelajaran diera 5.0
Penerapan Manajemen Mutu Terpadu Untuk Meningkatkan Layanan Peserta Didik Pada TK Al Azhar 46 Samarinda Rikasari, Fajar Eriza; Azainil, Azainil
Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 10 No. 1 (2025)
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas penerapan Manajemen Mutu Terpadu (Total Quality Management atau TQM) dalam upaya meningkatkan layanan pendidikan pada Taman Kanak-Kanak (TK) Al Azhar. TQM merupakan pendekatan manajemen yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas secara menyeluruh melalui partisipasi semua pihak yang terlibat. Fokus utama dari penerapan TQM di TK Al Azhar meliputi komitmen manajemen terhadap peningkatan mutu, pelibatan seluruh pemangku kepentingan, dan pengembangan budaya organisasi yang mendukung perbaikan berkelanjutan. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Selain itu, strategi implementasi TQM melibatkan penetapan standar mutu, audit dan evaluasi rutin, manajemen proses yang efektif, serta program pelatihan dan pengembangan bagi guru dan staf. Hasil dari penerapan TQM ini menunjukkan peningkatan kualitas pembelajaran, kepuasan peserta didik dan orang tua, efisiensi operasional, serta pengembangan profesional guru dan staf. Dengan demikian, penerapan TQM di TK Al Azhar berhasil menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih bermutu dan berorientasi pada kebutuhan serta perkembangan peserta didik.
Co-Authors Azainil Azainil Dwi Nugroho Hidayanto Pelealu, Nancy. C. O. M. Sindy, Devita