Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IZDIHAR PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam
Daud, Sulhi M.
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PELATIHAN GURU AGAMA BERBASIS LITERASI DIGITAL KEPENDIDIKAN DI MTS AL-IHSANIYAH SARANG BURUNG MUARO JAMBI Sobri, Muhammad; Supian; Daud, Sulhi M.; Vahlepi, Sahrizal
PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 3 (2022)
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam dan Multikultural

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (325.274 KB) | DOI: 10.47006/pendalas.v2i3.160

Abstract

Era digital mengarahkan pendidikan semakin efektif dan efisien. Pandemi covid yang mewabah melumpuhkan berbagai aspek kehidupan diantaranya pendidikan sehingga mengharuskan Pendidik dan peserta didik mampu menggunakan digital dengan optimal. Guru profesional adalah guru yang memiliki kompetensi dalam menguasai materi dan konten pembelajaran sehingga peserta didik dapat memahami isi pembelajaran dengan penggunaan teknologi komunikasi. Selain itu juga dapat membimbing peserta didik untuk memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan oleh standar pendidikan nasional. Berangkat dari hal tersebut maka guru Agama pada MTS Al-IHSANIYAH sarang burung Muaro Jambi penting untuk menguasai literasi digital karena guru memiliki posisi penting dan merupakan aktor utama dalam organisasi mikro pendidikan dan guru dapat menjalankan tugasnya di era teknologi atau era revolusi 4.0 ini. Metode Pelaksanaan Pendampingan dan pelatihan Agama Berbasis Literasi Digital Kependidikan Di Mts Al-Ihsaniyah Sarang Burung Muaro Jambi Adalah dengan dengan metode persiapan, pelaksanaan dan pelaporan. Dalam Pendampingan dan pelatihan kepada guru Pendidikan Agama Islam MTS Al-IHSANIYAH sarang burung Muaro Jambi dalam mengoptimalkan proses pembelajaran selama pandemi Covid-19 dan pasca covid ini sangat antusias diikuti oleh tenaga pendidik dan kependidikan sebagai upaya menambah pemahaman tentang literasi digital agar bisa berkembang dan dapat menjalankan proses pembelajaran dengan optimal sehingga dapat meningkatkan hasil pembelajaran pada peserta didik.
Learning Loss with Arabic Learner Autonomy in Limited Face-To-Face Policy (PTM) at Jambi Province Daud, Sulhi M.; Muid, Abdul; Sobri, Muhammad
Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature Vol. 6 No. 1 (2023): Izdihar: Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature
Publisher : Arabic Education Department, Islamic Studies Faculty, Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jiz.v6i1.23632

Abstract

Learner autonomy is the main solution for overcoming learning loss in the limited face-to-face policy (PTM) that was implemented in Indonesia in early 2022. This research is based on the phenomenon of the decreasing quality of learning Arabic due to the pandemic. A qualitative research approach with the type of case studies used in this research is used to reveal the decline in learning and independent learning at tertiary institutions in Jambi Province. A case study approach is used in this study. The main findings and results are described by uncovering a case of learning loss in limited face-to-face policies in Jambi Province. This research addresses two main focuses: First, the phenomenon of learning loss is caused by several factors, such as adaptation to hybrid learning, limited internet access, minimal learning platform services, and technological stuttering. Finally, learner autonomy on limited face-to-face learning (PTM) policies in Jambi implementation of independent learners By the Autonomy Learning Scale (ALS), fulfilling the seven aspects of self-learning implementation with the highest (good enough) score on the three categories of self-awareness indicators (6.5 score), self-effort (6.5 and extensive autonomous activities (6.7 score) achieves a score of 6.7. And the low category on the aspect of self-confidence with a score of 2.5 and motivation, which only gets a score of 0.5.
Penggunaan model Pembelajaran case method dalam mengatasi demotivasi belajar during mata kuliah muhadatsah Lil Mubtadiin Prodi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Jambi Sobri, Muhammad; Muid, Abdul; Daud, Sulhi M.
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 2 No 2 (2021): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran adalah upaya yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik untuk memperoleh dan mengolah pengetahuan serta melatih life skill Itulah sebabnya bahwa usaha untuk meningkatkan kualitas pembelajaran khususnya bahasa Arab pada mata kuliah Muhadatsah bukanlah permasalahan sederhana tetapi merupakan permasalahan yang kompleks dan saling berkaitan dengan kreativitas, buku ajar, kualitas pembelajaran serta mutu pendidik. Maka pembelajaran berbasis case method mencoba menjawab minimnya skill dalam memecahkan masalah kehidupan maupun permaslaahan global. Penelitian tindakan digunakan dalam penelitian ini dengan subjek peneliti melihat 30 mahasiswa sebagai objek penelitian dengan mengelaborasi hubungan penerapan case method dalam mengatasi demotivasi belajar muhadatsah. Penelitian ini dilakukan dengan tiga langkah, pertama, aktivitas pra tindakan, kedua, aktivitas siklus 1 dan terakhir aktivitas siklus II. Hasil penelitian ini bahwa terjadi peningkatan motivasi mahasiswa yang awalnya rendah dengan 24.65 % pad siklus kedua setelah dilaksanakan case Method mengalami peningkatan menajadi 63.50%. dan indicator minimal motivasi tinggi adalah 30 % maka dilakukan siklus II dengan tatap muka berbasis case method menagalami peningkatan dengan prosentasi 81.50% Oleh sebab itu dibutuhkannya metode dan pendekartan yang baik dan menarik untuk mencapai motivasi tersebut.
Co-Authors Abdul Muid Muhammad Sobri Supian Vahlepi, Sahrizal