Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

Menentukan Peningkatan Pemahaman Konsep dan Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran Biologi Menggunakan Model Problem Based Learning Berbasis Web Google Sites Haka, Nukhbatul Bidayati; Mirani, Elsa Hesty; Kesumawardani, Aryani Dwi; Masya, Hardiyansyah; Ningrum, Mivtha Citra; Rakhmawati, Ismi
JEID: Journal of Educational Integration and Development Vol. 3 No. 4 (2023)
Publisher : Education Mind Based Development Association

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55868/jeid.v3i4.320

Abstract

Salah satu permasalahan yang harus diperbaiki di dunia pendidikan merupakan rendahnya pemahaman konsep serta motivasi belajar siswa. Ditemukan bahwa pada saat dilakukannya prapenelitian pada siswa kelas X SMA Negeri 2 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2022/2023 masih kurangnya kemampuan pemahaman konsep serta motivasi belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pemahaman siswa tentang konsep dan motivasi mereka untuk belajar berdampak dari model pembelajaran berbasis masalah yang digunakan di Web Google Sites. Metode Quasy Eksperimen digunakan dalam penelitian kuantitatif ini. Penelitian ini menggunakan tes uraian tentang Perubahan Lingkungan dan instrumen non-tes, yaitu angket dan dokumentasi. Terdapat 30 siswa dalam kelas Eksperimen  dan 30 siswa dalam kelas kontrol dalam sampel penelitian ini. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan Teknik Cluster Random Sampling. Hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbasis web Google Sites terhadap pemahaman konsep dan motivasi belajar siswa. Selisih kemampuan pemahaman konsep kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu sebesar 4% dengan kelas Eksperimen  85% dan kelas kontrol 81%. Sedangkan untuk motivasi belajar siswa memiliki selisih sebesar 19%.  Pada kelas eksperimen 75% dan kelas kontrol 56%. Adanya pengaruh juga terlihat dari pengujian hipotesis yang diperoleh 0,000 < 0,05, dengan demikian penelitian ini dapat menjawab pertanyaan dari rumusan masalah yang telah ditentukan.
Creative Thinking And Collaboration Skills: Improved Learning With The CORE Model Of Biology Subjects haka, nukhbatul bidayati; Arifiana, Mifta; Ningrum, Mivtha Citra; Astuti, Yuni; Hidayah, Nur
Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Vol. 12 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Faculty of Science and Technology, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/phen.2022.12.2.12359

Abstract

This study aims to determine the improvement of creative thinking skills and collaboration skills by using the Connecting, Organizing, Reflecting, and Extending learning model in class XI IPA SMAN 1 Sukoharjo students. This research is quasi-experimental research using a pretest-posttest control group design. Collecting data using creative thinking and collaboration skills tests for students of class XI IPA SMAN 1 Sukoharjo. Samples were taken using the Cluster Random Sampling technique consisting of class XI IPA 2 and XI IPA 3. This study was tested using the MANOVA test. Data analysis shows significant results which means that there is an increase in creative thinking skills and collaboration using the Connecting, Organizing, Reflecting, and Extending learning model I in biology subjects
Creative Thinking And Collaboration Skills: Improved Learning With The CORE Model Of Biology Subjects haka, nukhbatul bidayati; Arifiana, Mifta; Ningrum, Mivtha Citra; Astuti, Yuni; Hidayah, Nur
Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Vol. 12 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Faculty of Science and Technology, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/phen.2022.12.2.12359

Abstract

This study aims to determine the improvement of creative thinking skills and collaboration skills by using the Connecting, Organizing, Reflecting, and Extending learning model in class XI IPA SMAN 1 Sukoharjo students. This research is quasi-experimental research using a pretest-posttest control group design. Collecting data using creative thinking and collaboration skills tests for students of class XI IPA SMAN 1 Sukoharjo. Samples were taken using the Cluster Random Sampling technique consisting of class XI IPA 2 and XI IPA 3. This study was tested using the MANOVA test. Data analysis shows significant results which means that there is an increase in creative thinking skills and collaboration using the Connecting, Organizing, Reflecting, and Extending learning model I in biology subjects