Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan Al-Mizan: Jurnal Kajian Hukum dan Ekonomi
Bay, Naim
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Meningkatkan Keterampilan Mendengar Bahasa Arab Di IX A MTsN 1 Kepulauan Sula (Suatu Penelitian Tindakan Kelas) Bay, Naim
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, Vol.09 No. 02 (2023): Desember 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan mendengar bahasa Arab siswa kelas IX A MTsN 1 Kepulauan Sula melalui penerapan model pembelajaran kooperatif. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari dua pertemuan. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas IX A. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan mendengar bahasa Arab siswa. Nilai rata-rata kelas meningkat dari 65 pada pra-siklus menjadi 72 pada siklus I dan 82 pada siklus II. Persentase ketuntasan klasikal juga meningkat dari 40% (pra-siklus) menjadi 60% (siklus I) dan 87% (siklus II). Partisipasi dan aktivitas siswa dalam pembelajaran juga menunjukkan peningkatan, dengan skor aktivitas siswa meningkat dari 55% (pra-siklus) menjadi 70% (siklus I) dan 85% (siklus II). Penerapan model pembelajaran kooperatif, khususnya kombinasi teknik Think-Pair-Share dan Numbered Heads Together, terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan kolaboratif. Penelitian ini juga mengungkapkan beberapa tantangan dalam implementasi, seperti keterbatasan waktu dan variasi kemampuan siswa, serta solusi yang diterapkan. Kesimpulannya, model pembelajaran kooperatif dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan keterampilan mendengar bahasa Arab di daerah terpencil seperti Kepulauan Sula, dengan implikasi penting bagi pengembangan pembelajaran bahasa Arab di Indonesia
Efektivitas Penggunaan Media Audio-Visual Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Bahasa Arab Di Kelas IX A MTsN 1 Kepulauan Bay, Naim
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, Vol.10 No. 01 (2024): Juni 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan media audio-visual dalam meningkatkan kemampuan membaca bahasa Arab di kelas IX A MTsN 1 Kepulauan Sula. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pre-test dan post-test serta kelompok kontrol. Sampel terdiri dari dua kelas: kelompok eksperimen yang menggunakan media audio-visual dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audio-visual menghasilkan peningkatan signifikan dalam kemampuan membaca, dengan skor rata-rata post-test kelompok eksperimen meningkat dari 65 menjadi 85, sementara kelompok kontrol hanya meningkat dari 66 menjadi 71. Data kuesioner persepsi siswa juga menunjukkan bahwa media audio-visual meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Observasi mendukung hasil ini dengan menunjukkan aktivitas yang lebih tinggi di kelompok eksperimen. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media audio-visual efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca bahasa Arab dan merekomendasikan integrasi media ini dalam proses pembelajaran.
Peran Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Memahami Konsep-Konsep Syariah Di MTsN 1 Kepulauan Sula" Bay, Naim
Al-Mizan: Jurnal Kajian Hukum dan Ekonomi Al-Mizan. Vol 10. No 01. ( 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran pembelajaran bahasa Arab dalam memahami konsep-konsep syariah di MTsN 1 Kepulauan Sula. Dengan menggunakan metode campuran, penelitian ini melibatkan 180 siswa dan 5 guru melalui tes, survei, wawancara, dan observasi kelas. Hasil penelitian menunjukkan korelasi positif yang signifikan (r = 0.68, p < 0.01) antara kemampuan bahasa Arab dan pemahaman konsep syariah. Temuan utama meliputi: (1) dominasi metode gramatika-terjemah dalam pembelajaran, (2) keterbatasan sumber daya pembelajaran, (3) variasi tingkat penguasaan bahasa Arab siswa dengan kelemahan pada keterampilan produktif, dan (4) persepsi positif terhadap pentingnya bahasa Arab dalam memahami syariah. Tantangan utama mencakup kurangnya exposure bahasa Arab, kesulitan merekrut guru berkualitas, dan dampak pandemi COVID-19. Sekolah telah menerapkan beberapa strategi inovatif, namun masih memerlukan pengembangan lebih lanjut. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun pembelajaran bahasa Arab berperan penting dalam pemahaman syariah, diperlukan pendekatan komprehensif untuk mengatasi tantangan yang ada, termasuk peningkatan kualitas sumber daya, pengembangan metode pembelajaran yang efektif, dan penguatan integrasi antara pembelajaran bahasa Arab dan materi syariah.
Integrasi Materi Syariah dalam Pembelajaran Bahasa Arab di MTsN 1 Kepulauan Sula: Studi Kasus dan Implikasinya Bay, Naim
Al-Mizan: Jurnal Kajian Hukum dan Ekonomi Al-MIzan Vol.9 No. 01 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji integrasi materi syariah dalam pembelajaran bahasa Arab di MTsN 1 Kepulauan Sula, sebuah madrasah di daerah terpencil Indonesia. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, penelitian ini bertujuan untuk memahami implementasi, dampak, dan tantangan dari pendekatan integratif tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi materi syariah berhasil meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa, menciptakan pembelajaran yang lebih kontekstual dan bermakna. Adaptasi lokal dan kontekstualisasi materi menjadi faktor kunci keberhasilan, meskipun tantangan seperti keterbatasan sumber daya dan keragaman kemampuan siswa masih dihadapi. Pendekatan ini menawarkan model revitalisasi pendidikan Islam di daerah terpencil, yang dapat meningkatkan kompetensi bahasa Arab dan pemahaman syariah siswa, sekaligus memperkuat identitas keislaman dalam konteks lokal. Implikasi penelitian mencakup perlunya dukungan kebijakan untuk pengembangan kurikulum terintegrasi dan peningkatan kompetensi guru dalam implementasi pendekatan holistik pembelajaran bahasa Arab di madrasah.
Co-Authors