Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

WHAT IS THE ANSOFF MATRIX AND HOW TO UTILIZE IT IN BUSINESS ANALYSIS? Pahlefy, Muhamad Reza; Putri, Tasya Amanda
Musytari : Jurnal Manajemen, Akuntansi, dan Ekonomi Vol. 13 No. 10 (2025): Musytari : Jurnal Manajemen, Akuntansi, dan Ekonomi
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.8734/musytari.v13i10.10064

Abstract

In the dynamic era of globalization and competitive markets, businesses face multifaceted challenges in achieving sustainable growth and adaptability. The Ansoff Matrix, developed by Igor Ansoff in 1957, serves as a pivotal strategic framework for identifying growth opportunities by focusing on product and market dimensions. This study explores the theoretical underpinnings and practical applications of the Ansoff Matrix, providing insights into its four strategic options: market penetration, market development, product development, and diversification. Utilizing a structured literature review methodology, this research critically examines the matrix's relevance, benefits, and limitations in contemporary business scenarios. Findings reveal that while the matrix offers simplicity and strategic clarity, its application demands integration with dynamic market analysis and agility. This study underscores the matrix's value as a decision-making tool for aligning growth strategies with organizational capabilities and market demands, ensuring competitive advantage and long-term success.
Transformasi Pendidikan: Design Thinking untuk Kreativitas dan Critical Thinking Anak di Era Globalisasi Pahlefy, Muhamad Reza; Wenedy, Aaron; Salsabila, Salsabila
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 10 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v10i10.9484

Abstract

Dalam era globalisasi, pendidikan memainkan peran strategis dalam membentuk generasi muda yang kreatif, berpikir kritis, dan adaptif terhadap dinamika teknologi. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi penerapan design thinking dalam pendidikan sebagai pendekatan inovatif untuk meningkatkan kreativitas, kolaborasi, dan pemecahan masalah di tingkat sekolah dasar. Menggunakan metode kualitatif berbasis studi literatur, penelitian ini memanfaatkan data dari jurnal akademik, laporan internasional, dan kebijakan pendidikan. Temuan menunjukkan bahwa design thinking efektif melalui tahapan empathize, define, ideate, prototype, dan test, yang membangun pola pikir kreatif dan humanistik. Pendekatan ini dapat mengatasi keterbatasan kurikulum tradisional dengan meningkatkan kemampuan siswa dalam menghadapi tantangan global. Implikasi penelitian menggarisbawahi perlunya integrasi terstruktur dari design thinking ke dalam kebijakan pendidikan, termasuk pelatihan guru dan penyediaan sumber daya, untuk mewujudkan pendidikan yang relevan, berkelanjutan, dan mampu mendukung transformasi digital di Indonesia, karena pendekatan ini dapat menjadi solusi strategis untuk mewujudkan pendidikan yang relevan, inovatif, dan berkelanjutan di tengah era globalisasi.