Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
Lestari, Muthia
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KOMPETENSI GURU PAUD PADA ABAD 21 Lestari, Muthia; Noor Restya, Dhifa; Nurlena, Regina
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 4 No 1 (2024): Vol. 4 No. 1 Edisi Februari 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v4i1.1737

Abstract

Memasuki abad ke-21, profesionalisme guru telah menjadi syarat utama dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. Tujuan utama dari deskripsi tentang kompetensi guru PAUD yang diperlukan pada abad 21 adalah untuk memberikan pemahaman yang jelas kepada guru PAUD mengenai kemampuan dan keterampilan yang harus dimiliki dalam menghadapi tantangan pendidikan di era modern ini. Metode penelitian ini adalah literature riview, untuk melakukan tinjauan literatur, peneliti membaca, menganalisis, dan mengembangkan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian bahwa kompetensi guru pada abad 21 mengacu pada 4 kompetensi guru yakni kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian, dan sosial. Namun pada dasarnya semakin canggihnya teknologi guru PAUD pada abad 21 dituntut untuk mengembangkan kemampuan digital dalam pembelajaran.
Tren Orang Tua Menyekolahkan Anak Pra-Sekolah Dasar Lestari, Muthia; Syawali, Widi; Wulandari, Hayani
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.12820036

Abstract

Pendidikan anak pada usia dini merupakan upaya fokus pada anak-anak berusia 0-6 tahun dengan tujuan mengoptimalkan pertumbuhan dan perkembangan mereka secara penuh dan optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan latar belakang dan motivasi orang tua, serta mentipologikan pandangan orangtua dalam menyekolahkan anak di Pendidikan Anak Usia Dini. Banyak pro dan kontra dalam memasukkan anak usia dini ke sekolah jenjang PAUD. Orangtua yang pro berpendapat banyak manfaat yang didapatkan anak jika di sekolah, anak dapat bersosialisasi dengan teman-temannya, bisa belajar dengan bermain, bisa mandiri, dan dapat menstimulus aspek-aspek perkrembangan pada anak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang mana subjek penelitiannya adalah orangtua yang menyekolahkan anaknya di playgoup rumah bermain berjumlah 39 orang. Data penelitian dihimpun dengan cara observasi partisipan, wawancara terstruktur dan studi dokumentasi. Jenis pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan pendekatan fenomenologi. Hasil penelitian diperoleh bahwa orangtua memiliki persepsi yang berbeda beda mengenai pendidikan anak diusia dini namun secara keseluruhan dapat dikatakan bahwa persepsi orang tua sudah cukup baik.
Co-Authors Hayani Wulandari, Hayani Noor Restya, Dhifa Nurlena, Regina Syawali, Widi