Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FIKRAH Fikrah : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Ridholloh, Ridholloh
Unknown Affiliation
Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
THE REJUVENATION OF AKHLAK EDUCATION IN ISLAMIC EDUCATION Ridholloh, Ridholloh; Syarif, Fajar
FIKRAH Vol 6 No 2 (2022): DESEMBER
Publisher : Ibn Khaldun University, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/fikrah.v6i2.20578

Abstract

This paper is a literature study on akhlak education contained in Islamic education. The discussion focused on the role of religion on akhlaks. Akhlak education really requires the role of religion that has urgency and significance in akhlaks. Therefore, it is necessary to rejuvenate the akhlak education contained in Islamic education, so that akhlak education becomes attractive. This paper finds that akhlak education contained in Islamic education is constructed based on religious relations. Therefore, akhlak education strengthens Islamic education.
KONSEP PENDIDIKAN HUMANIS DAN RELEVANSINYA TERHADAP AL-QUR’AN Ridholloh, Ridholloh
FIKRAH Vol 7 No 1 (2023): JUNI
Publisher : Ibn Khaldun University, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/fikrah.v7i1.20592

Abstract

Pendidikan humanis mengajarkan bagaimana peserta didik sebagai manusia mampu memahami proses pembelajaran secara kritis berlandaskan kerangka filosofis tujuan hidupnya sebagai manusia hal ini pula yang dipertegas oleh Paulo Freire. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep pendidikan humanis menurut Paulo Freire dan bagaimana relevansinya terhadap Al Quran. Dengan menggunakan jenis penelitian kepustakaan (library research), penelitian ini memerlukan dokumen yang cukup banyak seperti buku, artikel, jurnal, dan dokumen lainnya. Adapun sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari dataprimer (data pokok) dan data sekunder (data penunjang atau pendukung). Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kualitatif. Dari hasil penelitian ini diketahui bahwa Pendidikan humanis Paulo Freire mempunyai corak kesamaan ide dengan konsep pendidikan Islam secara khusus yaitu pendidikan sebagai wadah untuk mengembangkan potensi peserta didik yang membebaskan. Pendidikan humanis dan pendidikan Qurani, memiliki relevansi dalam orientasi dan proses pendidikan, sama-sama sangat menekankan humanisasi dan pembebasan sebagai orientasi pendidikan, serta menempatkan peserta didik dan pendidik sama-sama sebagai subjek dalam proses belajar mengajar. Perbedaannya adalah bahwa cakupan pendidikan Islam lebih luas dikarenakan mampu mengintegrasikan ilmu agama dan ilmu umum.
THE REJUVENATION OF AKHLAK EDUCATION IN ISLAMIC EDUCATION Ridholloh, Ridholloh; Syarif, Fajar
FIKRAH Vol 6 No 2 (2022): DESEMBER
Publisher : Ibn Khaldun University, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/fikrah.v6i2.20578

Abstract

This paper is a literature study on akhlak education contained in Islamic education. The discussion focused on the role of religion on akhlaks. Akhlak education really requires the role of religion that has urgency and significance in akhlaks. Therefore, it is necessary to rejuvenate the akhlak education contained in Islamic education, so that akhlak education becomes attractive. This paper finds that akhlak education contained in Islamic education is constructed based on religious relations. Therefore, akhlak education strengthens Islamic education.
KONSEP PENDIDIKAN HUMANIS DAN RELEVANSINYA TERHADAP AL-QUR’AN Ridholloh, Ridholloh
FIKRAH Vol 7 No 1 (2023): JUNI
Publisher : Ibn Khaldun University, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/fikrah.v7i1.20592

Abstract

Pendidikan humanis mengajarkan bagaimana peserta didik sebagai manusia mampu memahami proses pembelajaran secara kritis berlandaskan kerangka filosofis tujuan hidupnya sebagai manusia hal ini pula yang dipertegas oleh Paulo Freire. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep pendidikan humanis menurut Paulo Freire dan bagaimana relevansinya terhadap Al Quran. Dengan menggunakan jenis penelitian kepustakaan (library research), penelitian ini memerlukan dokumen yang cukup banyak seperti buku, artikel, jurnal, dan dokumen lainnya. Adapun sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari dataprimer (data pokok) dan data sekunder (data penunjang atau pendukung). Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kualitatif. Dari hasil penelitian ini diketahui bahwa Pendidikan humanis Paulo Freire mempunyai corak kesamaan ide dengan konsep pendidikan Islam secara khusus yaitu pendidikan sebagai wadah untuk mengembangkan potensi peserta didik yang membebaskan. Pendidikan humanis dan pendidikan Qurani, memiliki relevansi dalam orientasi dan proses pendidikan, sama-sama sangat menekankan humanisasi dan pembebasan sebagai orientasi pendidikan, serta menempatkan peserta didik dan pendidik sama-sama sebagai subjek dalam proses belajar mengajar. Perbedaannya adalah bahwa cakupan pendidikan Islam lebih luas dikarenakan mampu mengintegrasikan ilmu agama dan ilmu umum.
Co-Authors Fajar Syarif