Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Aladalah: Jurnal Politik, Sosial, Hukum dan Humaniora Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPP) Jurnal Hasil Penelitian dan Pengembangan (JHPP)
Selly Triamanda
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Permalasahan Media Pembelajaran IPS Yang Kurang Variatif Dan Strategi Pemecahannya Shella Rhodinia; Selly Triamanda; Bagus Setiawan; Abdul Aziz
ALADALAH: Jurnal Politik, Sosial, Hukum dan Humaniora Vol. 2 No. 1 (2024): Januari : Jurnal Politik, Sosial, Hukum dan Humaniora
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Syariah Nurul Qarnain Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59246/aladalah.v2i1.613

Abstract

Learning media has a very important role in the educational process. The problem of learning media in Social Sciences (IPS) subjects is that it is less varied. The reason is due to a lack of learning facilities, educators find it difficult to offer a variety of learning resources. Additionally, there is a scarcity of reading materials and teachers find it difficult to innovate effective teaching solutions. The solution that is considered appropriate to overcome this problem is to utilize varied media. Utilization of varied media in making progress through students searching for and finding ideas with or with help. This article can help with the problem of less varied learning media because you can see the strategies and their implementation. The purpose of writing this article is to describe (1) the causes of less varied social studies learning media (2) solution strategies (3) application of learning strategies (4) variations in social studies teaching materials.
STRATEGI PEMECAHAN MASALAH MEDIA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL YANG KURANG VARIATIF SHELLA RHODINIA; SELLY TRIAMANDA; BAGUS SETIAWAN
Jurnal Hasil Penelitian dan Pengembangan (JHPP) Vol. 2 No. 2 (2024): April
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jhpp.v2i2.367

Abstract

Media pembelajaran memiliki peran yang sangat penting dalam proses pendidikan, Permasalahan media pembelajaran dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang kurang variatif. Penyebabnya karena kurangnya fasilitas pembelajaran, pendidik merasa kesulitan untuk menawarkan sumber belajar yang beragam. Selain itu, terdapat kelangkaan bahan bacaan dan guru kesulitan untuk berinovasi dalam solusi pengajaran yang efektif. Solusi yang dianggap tepat untuk mengatasi permasalahan ini adalah dengan memanfaatkan media yang bervariatif. Pemanfaatan media yang bervariatif dalam melakukan kemajuan melalui siswa mencari dan menemukan ide dengan atau dengan bantuan. Dengan adanya artikel ini dapat membantu masalah media pembelajaran yang kurang variatif karena bisa melihat strategi dan penerapannya. Tujuan penulisan artikel ini untuk mendeskripsikan (1) penyebab media pembelajaran IPS yang kurang variatif (2) Strategi Pemecahan (3) Penerapan strategi pembelajaran (4) Variasi bahan ajar IPS.
PENERAPAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN DENGAN METODE OUTING CLASS PADA TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SAFINA RAHMA AULIA; BAGUS SETIAWAN; SELLY TRIAMANDA
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPP) Vol. 2 No. 1 (2024): Januari
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jipp.v2i1.82

Abstract

Jurnal ini bertujuan untuk mengetahui penerapan perencanaan pembelajaran dengan metode outing class di SMP/MTs. Dalam dunia pendidikan, pembelajaran merupakan hal yang paling penting untuk diperhatikan. Strategi yang tepat dapat mengantarkan pembelajaran pada keberhasilan. Pembelajaran dengan metode outing class dapat ditingkatkan pada saat outing class. Dimana para siswa lebih dekat dengan sumber belajar yang sebenarnya, yaitu masyarakat, sehingga siswa dapat memahami materi berdasarkan realita yang sebenarnya terjadi. Selain dampak positif, metode outing class juga dapat menimbulkan dampak negatif, salah satunya adalah kesulitan siswa, namun hal tersebut tidak menjadi kendala utama dalam keberhasilan metode pembelajaran ini. Hal ini dapat diatasi dengan membuat kesepakatan dengan siswa di awal proses pembelajaran dan dengan mendengarkan siswa secara seksama. Tujuan dari penulisan jurnal ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) Pengertian pembelajaran outing class; 2) Manfaat metode outing class dalam pembelajaran; 3) Strategi pembelajaran outing class.
Co-Authors Abdul Aziz Bagus Setiawan SAFINA RAHMA AULIA Shella Rhodinia