Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Analisis Dampak Penggunaan Gadget pada Siswa dalam Pembelajaran di Sekolah Dara Davani
Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Vol 1 No 2 (2022): Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (74.863 KB) | DOI: 10.61253/cendekiawan.v1i2.51

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan gadget pada siswa dalam pembelajaran di sekolah. Fokus penelitian ini pada kajian kepribadian sebagai hasil dari faktor lingkungan, perilaku, dan proses psikologi yang ditinjau dari dampak penggunaan gadget. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analitis. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan studi dokumen. Analisa data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Selanjutnya, data akan dinyatakan absah setelah melalui uji triangulasi. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa dampak penggunaan gadget pada siswa dalam proses pembelajaran di sekolah terbagi menjadi dua, yaitu dampak positif dan negatif. Adapun dampak positif meliputi penambahan wawasan tentang perkembangan teknologi, kemudahan komunikasi jarak jauh, proses pembelajaran daring, dan kemudahan interaksi pembelajaran dalam waktu yang cepat. Sedangkan dampak negatif meliputi gangguan konsentrasi belajar siswa yang terlalu fokus pada gadget, penyalahgunaan gadget dalam proses ujian atau ulangan, penyalahgunaan gadget dengan membuka konten-konten negatif, pengeluaran biaya berlebihan karena ingin update pada gadget keluaran terbaru, dan bermain game online.
Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru Moh Rizal Padly; Dara Davani; M. Adimas Djuanda Panjaitan
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 1 (2022): Maret
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (74.935 KB) | DOI: 10.61253/abdicendekia.v1i1.31

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk menganalisa teori-teori kompetensi atau keterampilan guru sebagai landasan dalam pelatihan peningkatan kompetensi guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan, sehingga sumber data dan bahan analisa kajian menggunakan literatur ilmiah. Kemudian, untuk mengecek keabsahan data, peneliti menggunakan bahan berupa sumber data ilmiah. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa guru merupakan profesi profesional, di mana ia dituntut untuk berupaya semaksimal mungkin menjalankan profesinya sebaik mungkin. Sebagai seorang profesional, maka tugas guru sebagai pendidik, pengajar dan pelatih hendaknya dapat berimbas kepada siswanya. Dalam hal ini, guru hendaknya dapat meningkatkan terus kinerjanya sebagai modal bagi keberhasilan dalam pendidikan.