Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian journal of teaching and learning Karimah Tauhid
Nursafinah, Siti
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Karakter Pendidik dalam Pembelajaran Sebuah Analisis Tinjauan Persfektif Hadist Ramdhani, Muhammad Rendi; Nursafinah, Siti; Fikriawan, Muhammad
Indonesian Journal of Teaching and Learning Vol. 2 No. 4 (2023)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/intel.v2i4.474

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran tentang bagaimana nilai-nilai karakter pendidik dalam perspektif hadist nabi muhammad SAW. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode kualitatif dan library research atau studi kepustakaan yang mana mengolah data berbasis literatur, adapun yang menjadi sumber pustaka dalam artikel ini adalah buku dan jurnal yang relevan dengan penelitian, serta pendekatan yang digunakan adalah content analisis dengan cara menelaah materi secara deskriptif dan mendalam. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa seorang pendidik harus memiliki sifat kasih sayang, lemah lembut, memiliki sifat yang penyabar, pemaaf, selalu tawadhu, fasih dan berwibawa, memilik toleransi yang tinngi, demokratis dan terbuka, memiliki selera humor, dan adil.
Pembelajaran Daring: Persepsi Mahasiswa Semester Ahkir Nursafinah, Siti; Aliyyah, Rusi Rusmiati
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 2 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i2.11950

Abstract

Pembelajaran daring ialah sebuah upaya yang diterapkan oleh mahasiswa dan dosen pada aktivitas belajar dan mengajar saat waktu pandemi COVID-19 sampai saat ini. Tujuan dari penelitian ini ialah guna memahami dan mendapatkan pengetahuan lebih lanjut mengenai persepsi mahasiswa akhir prodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Universitas Djuanda terhadap pelaksanaan kegiatan pembelajaran secara daring. Metode penelitian yang dipakai yaitu metode kualitatif serta data dikumpulkan dengan melalui pengisian google form oleh 15 mahasiswa semester akhir, kemudian hasil jawaban dari seluruh responden tersebut dijadikan kode dengan kata kunci yang akan dimasukan kedalam aplikasi NVivo 12. Hasil penelitian menyatakan bahwa terkandung enam tema utama pada proses kegiatan pembelajaran daring yaitu (1) manfaat adanya kegiatan pembelajaran daring bagi mahasiswa, (2) hambatan dalam melaksanakan pembelajaran daring di kelas, (3) dampak positif diberikannya pembelajaran secara daring, (4) dampak negatif pembelajaran secara daring, (5) saran untuk kegiatan pembelajaran daring yang dilaksanakan oleh dosen, (6) dan strategi yang digunakan oleh mahasiswa ketika melaksanakan proses pembelajaran secara daring. Berdasarkan hal tersebut maka dapat disimpulkan bahwa persepsi mahasiswa semester akhir tentang pelaksanaan pembelajaran daring mendapatkan apresiasi yang baik dari para mahasiswa.
Peran Kurikulum Merdeka untuk Memajukan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Nursafinah, Siti; Aisah, Siti; Pricilia, Hania
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 8 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i8.14526

Abstract

Kurikulum merdeka merupakan pembelajaran yang berbasis proyek dan dipilih untuk mengembangkan potensi serta karakter peserta didik yang seimbang dengan Profil Pelajar Pancasila. Kebijakan ini berfokus pada hal-hal yang penting agar peserta didik mendapatkan waktu sepenuhnya mempelajari keterampilan dasar seperti literasi dan numerasi. Konsep ini sesuai dengan pembelajaran pada zaman sekarang, yakni pembelajaran tidak hanya berfokus dengan aspek kognitif namun juga pada aspek karakter, penguasaan literasi, keterampilan dan cakap teknologi. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengidentifikasi dan mendapatkan informasi lebih lanjut mengenai peran kurikulum merdeka untuk memajukan kualitas pembelajaran di sekolah. Metode penelitian yang dipakai untuk penelitian ini merupakan kajian pustaka mencakup teori-teori sesuai terkait masalah yang diangkat dalam penelitian. Data yang dikumpulkan serta dianalisis berasal dari berbagai literatur serta bahan dokumentasi lain, seperti artikel jurnal dan media relevan lainnya. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa Kurikulum Merdeka mempunyai peranan yang signifikan untuk memajukan kualitas pembelajaran di sekolah. Kurikulum Merdeka sebagai upaya dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) guna Memajukan mutu pendidikan di Indonesia. Kurikulum ini dirancang agar memberikan fleksibilitas kepada pengajar ketika menyusun pembelajaran semakin bermakna dan sesuai kebutuhan serta karakteristik peserta didik.
Co-Authors Fikriawan, Muhammad Muhammad Rendi Ramdhani Pricilia, Hania Rusi Rusmiati Aliyyah Siti Aisah