Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan JPT : Jurnal Pendidikan Tematik Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif
Habiba, Nur
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
ANALISIS OPTIMALISASI PENERAPAN SAK ETAP PADA LAPORAN KEUANGAN (STUDI KASUS DI KUD MINA DWI SAMUDRA) SIDORAJO Habiba, Nur; Zuraidah, Zuraidah
JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial Vol 18 No 1 (2024): APRIL 2024
Publisher : Economic Education, University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

SAK ETAP adalah standar akuntansi keuangan Indonesia yang mengatur prinsip akuntansi bagi entitas yang tidak diwajibkan menerapkan SAK dengan akuntabilitas publik. Bertujuan untuk mempermudah penyusunan laporan keuangan entitas kecil, salah satunya Koperasi Unit Desa Mina Dwi Samudra di Tanggulangin Kabupaten Sidoarjo. Meskipun KUD Mina Dwi Samudra telah memulai penyusunan laporan keuangan, namun SAK ETAP belum mencapai kesempurnaan karena belum lengkap dan sesuai dengan SAK ETAP. Keterbatasan sumber daya manusia dan pelaporan manual berkontribusi terhadap inefisiensi. Solusi yang diusulkan mencakup penerapan teknologi pelaporan keuangan untuk akuntabilitas dan memberikan pelatihan kepada anggota koperasi. Teknik analisis data menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan menganalisis dan mendeskripsikan laporan keuangan koperasi dengan SAK ETAP. Hasil penelitian koperasi telah menerapkan SAK ETAP namun belum sempurna. Karena masih terdapat ketidaksesuaian dan tidak adanya laporan arus kas dan catatan atas laporan keuangan. Optimalisasi dalam bidang SDM, teknologi, dan penyesuaian kembali laporan keuangan dengan SAK ETAP sangat penting untuk menjaga akuntabilitas keuangan dalam laporan entitas.
Peran Pendidikan Agama Dalam Menanamkan Iman dan Akhlak di Era Modren Habiba, Nur; Suniarti, Nining
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i2.1703

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran strategis dalam membentuk karakter peserta didik, khususnya dalam menanamkan nilai iman dan akhlak di tengah pesatnya perkembangan era digital. Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi membawa dampak positif sekaligus tantangan serius terhadap moral, sikap, dan perilaku generasi muda. Oleh karena itu, Pendidikan Agama Islam tidak hanya berfungsi sebagai sarana transfer pengetahuan keagamaan, tetapi juga sebagai media pembinaan karakter yang menyeluruh, meliputi aspek aqidah, ibadah, akhlak, dan muamalah. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kepustakaan (library research) dengan menganalisis berbagai sumber literatur ilmiah, seperti buku, jurnal, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan topik kajian. Hasil kajian menunjukkan bahwa Pendidikan Agama Islam berkontribusi signifikan dalam meningkatkan sikap moral, pengendalian diri, serta kemampuan peserta didik dalam menyikapi perkembangan teknologi secara kritis dan bijaksana. Penanaman nilai iman dan akhlak dilakukan melalui proses pembelajaran formal di sekolah, kegiatan keagamaan, serta sinergi dengan lingkungan keluarga dan masyarakat. Dengan demikian, Pendidikan Agama Islam menjadi fondasi utama dalam membentuk peserta didik yang beriman, berakhlak mulia, dan mampu menghadapi tantangan zaman secara bertanggung jawab.
Tantangan dan Solusi Pembelajaran Logika Matematika Sekolah Dasar di Era Digital Warahma, Aisyah; Nurhaswinda, Nurhaswinda; Habiba, Nur; Rosyada, Amrina; Zatil Himma, Alya
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 3 No. 2 (2026): In-Progress
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v3i2.189

Abstract

Perkembangan teknologi digital yang pesat telah membawa perubahan signifikan dalam proses pembelajaran di sekolah dasar, termasuk dalam pembelajaran matematika, khususnya pada aspek logika matematika. Logika matematika merupakan kompetensi dasar yang berperan penting dalam mengembangkan kemampuan pemecahan masalah, berpikir kritis, dan pengambilan keputusan siswa sejak usia dini. Namun, penerapan pembelajaran logika matematika di era digital tidak terlepas dari berbagai tantangan, seperti keterbatasan kompetensi pedagogik digital guru, kesenjangan akses teknologi di kalangan siswa, serta kecenderungan penggunaan media digital yang lebih menekankan aspek prosedural dibandingkan pemahaman konsep. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tantangan pembelajaran logika matematika di sekolah dasar pada era digital serta mengkaji solusi yang dapat diterapkan untuk mengatasinya. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur kualitatif dengan menganalisis artikel ilmiah, buku, dan laporan penelitian yang terbit pada rentang tahun 2019–2024. Hasil kajian menunjukkan bahwa tantangan utama meliputi rendahnya keterlibatan siswa dalam aktivitas berpikir logis, desain pembelajaran digital yang kurang kontekstual, serta minimnya peran orang tua dalam mendampingi pembelajaran berbasis digital di rumah. Solusi yang ditawarkan antara lain pengembangan media pembelajaran digital interaktif, penerapan model pembelajaran berbasis masalah dan inkuiri, serta penguatan kolaborasi antara guru, orang tua, dan sekolah. Kesimpulannya, keberhasilan pembelajaran logika matematika di era digital memerlukan strategi pedagogik yang adaptif, dukungan teknologi yang memadai, dan ekosistem pembelajaran yang holistik.
Analisis Bibliometrik Isu Kewarganegaraan Kontemporer: Radikalisme, Intoleransi, Korupsi, Disintegrasi Bangsa serta Pendekatan Solusinya Pratama, Obib Madhandi; Habiba, Nur; Raisah Fathinah Kaltsum; Renita Apreli Yolanda
JPT : Jurnal Pendidikan Tematik Vol 6 No 3 (2025): Desember
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/jpt.v6i3.1834

Abstract

This research aims to identify keyword trends in articles published by other researchers that relate to the discussion topic of contemporary citizenship issues. The key issues highlighted in these articles include radicalism, intolerance, corruption, and national disintegration. Furthermore, solution approaches that can be applied to address these issues will also be discussed. The bibliometric analysis was conducted by searching for relevant articles using the Publish or Perish application, after which the article data was analyzed using VOSviewer. The results of this analysis are presented as a keyword network map. The study found 17 relevant articles containing 171 keywords, which were then narrowed down to the four most frequent keywords. By observing the relationship patterns of these keywords, we can conclude what constitutes contemporary citizenship issues.
Co-Authors Amrina Rosyada Nurhaswinda Pratama, Obib Madhandi Raisah Fathinah Kaltsum Renita Apreli Yolanda Suniarti, Nining Warahma, Aisyah Zatil Himma, Alya ZURAIDAH ZURAIDAH