Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
Nurrohmah, Lailatun
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
The Implementation of the Active, Creative, Effective, and Fun Learning Model (PAKEM) in Thematic Learning at MI Nurussa’adah Gerning Nurrohmah, Lailatun; Ma'arif, Amrulloh Khoirul; Windayanti, Wiwin
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11 No 1 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM March 2024
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v11i1.8350

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kegunaan praktis dan keterbatasan yang dihadapi ketika menerapkan model pembelajaran PAKEM dalam pembelajaran tema. Hal ini akan dicapai melalui penelitian lapangan dengan menggunakan metodologi deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran PAKEM pada pembelajaran tema efektif di kelas III MI Nurussa'adah. Proses pemerintahan dilaksanakan dengan menggunakan beberapa metodologi dan dibagi menjadi empat tahap berbeda, khususnya perencanaan dan pelaksanaan. Tahapan pelaksanaan terdiri dari tiga komponen utama yaitu pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Langkah selanjutnya adalah evaluasi dan refleksi. Penerapan bentuk pembelajaran PAKEM pada pembelajaran tema di kelas III MI Nurussaadah telah berhasil. Pendekatan PAKEM memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan minat dan keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran. Namun, guru menghadapi berbagai tantangan ketika menerapkan model pembelajaran standar, seperti fasilitas atau media pembelajaran yang belum lengkap, waktu yang terbatas, dan siswa yang kurang memperhatikan pembelajaran, kurang antusias dalam berpartisipasi, dan motivasi belajar yang kurang optimal. Selain keanekaragaman dalam karakteristik siswa dan tingkat keterlibatan mereka selama belajar, terdapat beberapa kejadian di mana kegiatan yang direncanakan mungkin tidak secara efektif memenuhi kebutuhan anak-anak yang kurang aktif
Co-Authors Ma'arif, Amrulloh Khoirul Windayanti, Wiwin