Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Al-Irsyad: Journal of Education Science
Angelie, Shadeena Pasya Sefbriella Marry
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Guru Dalam Pemilihan Dan Penggunaan Media Pembelajaran Yang Menarik Perhatian Siswa Pada Tingkat Sekolah Dasar Di Yogyakarta Putra, Lovandri Dwanda; Dewi, Julia Sindy; Amanda, Meirissa; Rahman, Rizky Aulia; Angelie, Shadeena Pasya Sefbriella Marry; Rahmawati, Rizki
Publikasi Pendidikan Vol 14, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v14i1.59106

Abstract

Artikel ini mengulas tentang penggunaan media pembelajar tingkat Sekolah Dasar di Yogyakarta. Penelitian ini dilatar belakangi oleh data observasi tentang penggunaan media pembelajaran di SD. Untuk hal itu kami melakukan observasi di beberapa sekolah dasar di Yogyakarta yang bertujuan untuk mendapatkan data tentang penggunaan media pembelajaran pada tingkat sekolah dasar. Tujuan yang hendak dicapai dari penelitian ini antara lain: (1) Mengetahui pelaksanaan guru dalam menggunakan media pembelajaran pada tingkat sekolah dasar, (2) Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa karena adanya media pembelajaran, (3) mengetahui kendala apa saja yang dihadapi guru maupun dalam penggunaan media pembelajaran. Metode penelitian yang kami gunakan adalah studi kasus. Penelitian ini melibatkan studi terperinci dari guru dan beberapa siswa. Penelitian ini dilengkapi dengan beberapa pertanyaan yang kami tanyakan kepada guru yang bersangkutan. Penelitian ini dilakukan di 3 sekolah dasar di Yogyakarta. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada setiap ranah karena ada penggunaan media. Dengan adanya media pembelajaran, siswa mendapatkan pengalaman belajar yang menyenangkan sehingga meningkatkan hasil belajar siswa.
PENDEKATAN KONTEKSTUAL SEBAGAI STRATEGI EFEKTIF PEMBELAJARAN LITERASI MEMBACA DI SEKOLAH DASAR: TINJAUAN SYSTEMATIC Annisa, Khairil; Angelie, Shadeena Pasya Sefbriella Marry; Putri, Ragil Dian Purnama; Sularso, Sularso
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 5 No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v5i1.656

Abstract

Kemampuan membaca merupakan keterampilan dasar yang sangat penting bagi siswa sekolah dasar dalam memahami materi pembelajaran. Namun, berbagai penelitian menunjukkan bahwa tingkat literasi membaca siswa Indonesia masih tergolong rendah akibat penggunaan metode pembelajaran yang kurang menarik, rendahnya partisipasi siswa, serta minimnya keterkaitan materi dengan konteks kehidupan nyata. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara sistematis efektivitas pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan literasi membaca siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menyeleksi 39 artikel relevan dari total 100 studi yang diterbitkan pada rentang tahun 2019–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan CTL secara konsisten mampu meningkatkan pemahaman membaca, minat baca, dan motivasi belajar siswa melalui pengaitan materi bacaan dengan pengalaman nyata. Integrasi strategi seperti Problem Based Learning, penggunaan media visual, serta pembelajaran kolaboratif turut memperkuat efektivitas CTL. Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi praktik pembelajaran di sekolah dasar serta menjadi rekomendasi bagi pendidik dan pembuat kebijakan dalam upaya peningkatan kualitas literasi membaca.
Co-Authors Amanda, Meirissa Annisa, Khairil Dewi, Julia Sindy Lovandri Dwanda Putra, Lovandri Dwanda Putri, Ragil Dian Purnama Rahman, Rizky Aulia Rizki Rahmawati, Rizki Sularso Sularso, Sularso