Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah ISLLAC : Journal of Intensive Studies on Language, Literature, Art, and Culture Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN
Prasety, Ella Jayahuda
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Mengasah Profil Pelajar Pancasila dengan Sosiodrama: Studi Kasus Pembelajaran Sejarah di Malang Prasety, Ella Jayahuda; Widiadi, Aditya Nugroho
Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah Vol 6, No 2 (2023): Pembelajaran Sejarah berbasis Digital
Publisher : Prodi. Pendidikan Sejarah FPIPS UPI dan APPS (Asosiasi peneliti dan Pendidik Sejarah)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/historia.v6i2.55792

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk menjelaskan  penerapan sosiodrama dengan luaran film pendek sejarah untuk mengembangkan Profil Pelajar Pancasila peserta didik di SMAN 1 Tumpang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas kepada peserta didik yang diperkuat dengan memberikan angket mengenai Profil Pelajar Pancasila di akhir kegiatan. Subjek penelitian terdiri atas 214 peserta didik dari enam kelas. Hasil Penelitian menunjukkan penerapan sosiodrama dengan luaran film pendek sejarah berpengaruh signifikan terhadap pengembangan karakter Profil Pelajar Pancasila bagi peserta didik SMA Negeri 1 Tumpang. Hal tersebut sangat relevan dengan berbagai teori pembelajaran yang berorientasi pada pengembangan ketrampilan peserta didik. Temuan penelitian mendukung konsep guru tidak hanya menyampaikan pengetahuan, tetapi juga harus mengembangkan kemampuan peserta didik.
PRINCIPLES OF SCIENTIFIC ETHICS IN THE BAD GENIUS SERIES FILM (ROLAND BARTHES SEMIONTIC ANALYSIS) Prasety, Ella Jayahuda; Wijaya, Daya Negri
ISLLAC : Journal of Intensive Studies on Language, Literature, Art, and Culture Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Jurusan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um006v7i12023p1-13

Abstract

Film mass media was chosen as the most effective medium in conveying messages, because films can be used as learning media through messages that are represented in scenes or story narratives. The lessons that can be taken are in the form of moral messages, or one of them is about the moral messages of scientific ethics contained in Bad Genius. This film discusses the life of students who play with the world of education, with the vulnerabilities that are committed and get an imbalance in the form of money used to meet their needs. The type of research used is qualitative with descriptive research nature. This study uses the semiotic analysis method of Roland Barthes, in this analysis there are three core things that are the focus, namely denotative, connotative, and mythical meanings which are used as a guide to see the depiction of scientific moral messages depicted in each film scene. The data obtained in this study were sourced from the We TV application which broadcasts the Bad Genius film and was combined with books discussing films and scientific moral messages. The results of the study show that the representation of scientific moral messages shown in the Bad Genius film is how science should be used. Such as the obligation to (1) maintain an attitude in making ethical decisions related to etiquette, (2) maintain attitudes in related ethical decisions, and (3) maintain attitudes related to ethical decisions related to law. In this film, I want to highlight the side of how a student who is categorized as a genius must maintain their ethics by combining the values of education in Thailand and the values of education globally which can be used as lessons for the audience of the film Bad Genius. In addition, this film not only has a moral message of scientific ethics, but there are other moral messages related to everyday life. 
DARI BOSAN JADI SEMANGAT: WORDWALL TINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA Prasety, Ella Jayahuda
Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor 2 Tahun 2025
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/harmony.v10i2.20623

Abstract

Proses penilaian merupakan bagian integral dari pembelajaran yang berfungsi untuk mengukur keberhasilan proses pembelajaran serta mengidentifikasi kekurangan yang ada. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan aplikasi Wordwall dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sosiologi. Wordwall, sebagai aplikasi berbasis web, memungkinkan pembuatan berbagai jenis permainan berbasis tes yang interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Data diperoleh melalui metode tes, panduan observasi, dan catatan lapangan. Analisis hasil tes menunjukkan adanya peningkatan konsisten dalam hasil belajar siswa pada setiap siklus, dibandingkan dengan studi pendahuluan. Selain itu, observasi mengungkapkan bahwa penggunaan Wordwall sebagai media pembelajaran mampu meningkatkan semangat belajar siswa. Kriteria keberhasilan penelitian tercapai berdasarkan hasil implementasi tindakan di kedua siklus. Dengan demikian, Wordwall terbukti efektif sebagai media pembelajaran yang dapat meningkatkan minat dan hasil belajar Sosiologi siswa.
Co-Authors Aditya Nugroho Widiadi Daya Negri Wijaya