Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Kependidikan Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia
Zuhri, Mahyudin
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENERAPAN METODE PEREKAMAN SUARA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERARGUMENTASI PESERTA DIDIK DI KELAS X-10 SMA NEGERI 1 MATARAM Hasanah, Qudsiyatun; Zuhri, Mahyudin; Jufri, A. Wahab
Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berargumentasi peserta didik di SMA Negeri 1 Mataram. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X-10 yang berjumlah 36 orang. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang meliputi tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pada setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Data penelitian diperoleh dari hasil observasi dan dokumentasi. Data dianalisis dengan pendekatan deksriptif kualitatif. Hasil penelitian pada kondisi awal menunjukkan kemampuan berargumentasi peserta didik yang mampu memenuhi kriteria hanya 75,19 % dengan kategori kurang. Pada siklus I, kemampuan berargumentasi peserta didik yang mampu memenuhi kriteria meningkat mencapai 81,11% dengan kategori cukup. Pada siklus II, kemampuan berargumentasi peserta didik meningkat hingga 89,07% dengan kategori baik. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode perekaman suara dapat meningkatkan kemampuan berargumentasi peserta didik.
Penggunaan Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) untuk Meningkatkan Sikap Gotong-royong Profil Pelajar Pancasila Peserta Didik Kelas X2 SMAN 1 Mataram Tahun Pelajaran 2022/2023 Audah, Niswatul; Zuhri, Mahyudin; Jufri, A. Wahab
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1680

Abstract

Profil pelajar Pancasila merupakan bentuk penerjemahan tujuan pendidikan nasional yang terdiri dari enam dimensi salah satunya dimensi bergotong-royong. Kemampuan bergotong-royong merupakan kemampuan pelajar dalam melakukan kegiatan secara bersama-sama dengan suka rela agar kegiatan yang dikerjakan dapat berjalan lancar, mudah dan ringan. Pendekatan TaRL merupakan pendekatan belajar yang tidak mengacu pada tingkat kelas, melainkan mengacu pada tingkat kemampuan peserta didik. Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini untuk meningkatkan sikap gotong-royong profil pelajar Pancasila menggunakan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) dalam pembelajaran di kelas X2 SMAN 1 Mataram. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas X2 di SMAN I Mataram yang berjumlah 36 peserta didik. Teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap gotong-royong meningkat dari siklus I rata-rata skor sebesar 79 dengan persentase peserta didik yang mendapat kategori baik adalah 67% dan siklus II rata-rata skor sebesar 84 dengan persentase peserta didik yang mendapat kategori baik adalah 92%. Demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) dapat meningkatkan sikap gotong-royong profil pelajar Pancasila peserta didik kelas X2 SMAN 1 Mataram.
Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi (Diferensiasiasi Proses) untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Peserta Didik di Kelas X-4 SMA Negeri 1 Mataram Shofwani, Yulia; Zuhri, Mahyudin; Jufri, A Wahab
Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Vol 3 No 2 (2023): Juli-Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi peserta didik dengan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi (diferensiasi proses) pada kelas X-4 SMA Negeri 1 Mataram Tahun Ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif (PTKK) dengan menggunakan desain penelitian model Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2022/2023, yaitu pada bulan Maret. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas X-4 SMA Negeri 1 Mataram yang terdiri dari 36 peserta didik. Objek penelitian adalah kemampuan komunikasi peserta didik. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Instrumen penelitian berupa rubrik penilaian kemampuan komunikasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitafi dan disajikan dalam bentuk tabel. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan bahwa jumlah peserta didik yang mampu melakukan komunikasi dengan baik sebanyak 12 siswa (33%). Pada siklus II terdapat 29 peserta didik (88%) yang mampu melakukan komunikasi dengan baik, hal tersebut menunjukan bahwa adanya peningakatan kemampuan komunikasi.
Co-Authors A Wahab Jufri A. Wahab Jufri Audah, Niswatul Hasanah, Qudsiyatun Shofwani, Yulia