Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar An Naba Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Jurnal Mu'allim
Mokhamad Syaifudin
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Analisis Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Buku Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas V SD Kurikulum Merdeka Muhammad Awwaludin Aprilianto; Ilham Aly Ardhana; Mokhamad Syaifudin
An Naba Vol. 7 No. 1 (2024): An Naba : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Darul Fattah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

إن تعليم قيم الاعتدال الديني يجب غرسه منذ سن مبكرة، وخاصة ابتداء من مرحلة التعليم الأساسي. تتمثل إحدى استراتيجيات تعليم الاعتدال الديني في إدراج قيم الاعتدال هذه في مكونات المواد التعليمية. تعد مواد التربية الدينية الإسلامية الوسيلة الصحيحة للتعريف والتعليم ليصبحوا مسلمين متمسكين بالاعتدال الديني. يهدف هذا البحث إلى تحليل قيم الوسطية الدينية في كتب التربية الدينية الإسلامية وتربية الشخصية للصف الخامس الابتدائي الصادرة عام 2021 والمعتمدة على المنهج المستقل. النهج المستخدم هو دراسة الأدب وتحليل المحتوى. وتظهر نتائج هذا البحث أن من بين الفصول العشرة ومناقشاتها الفرعية، هناك تسعة فصول تحتوي على قيم الاعتدال الديني فيها، سواء في وصف المادة أو الصور التوضيحية الواردة فيها. ويتضمن تسع قيم للاعتدال، وهي: التسامح، وإيجاد طريق وسط، والاستقامة والعدل، والريادة، والتداول، والتحسين، ونبذ العنف، والصداقة الثقافية، وحب الوطن.
Analisis Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Buku Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas V SD Kurikulum Merdeka Muhammad Awwaludin Aprilianto; Ilham Aly Ardhana; Mokhamad Syaifudin
An Naba Vol. 7 No. 1 (2024): An Naba : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam
Publisher : Institut Agama Islam Darul Fattah Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51614/annaba.v7i1.407

Abstract

إن تعليم قيم الاعتدال الديني يجب غرسه منذ سن مبكرة، وخاصة ابتداء من مرحلة التعليم الأساسي. تتمثل إحدى استراتيجيات تعليم الاعتدال الديني في إدراج قيم الاعتدال هذه في مكونات المواد التعليمية. تعد مواد التربية الدينية الإسلامية الوسيلة الصحيحة للتعريف والتعليم ليصبحوا مسلمين متمسكين بالاعتدال الديني. يهدف هذا البحث إلى تحليل قيم الوسطية الدينية في كتب التربية الدينية الإسلامية وتربية الشخصية للصف الخامس الابتدائي الصادرة عام 2021 والمعتمدة على المنهج المستقل. النهج المستخدم هو دراسة الأدب وتحليل المحتوى. وتظهر نتائج هذا البحث أن من بين الفصول العشرة ومناقشاتها الفرعية، هناك تسعة فصول تحتوي على قيم الاعتدال الديني فيها، سواء في وصف المادة أو الصور التوضيحية الواردة فيها. ويتضمن تسع قيم للاعتدال، وهي: التسامح، وإيجاد طريق وسط، والاستقامة والعدل، والريادة، والتداول، والتحسين، ونبذ العنف، والصداقة الثقافية، وحب الوطن.
PENGGUNAAN WIKIPEDIA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DARING FIKIH MATERI PUASA RAMADHAN MI AL-IKHLASH SURABAYA Weni Marina; W N Istiqomah; Mokhamad Syaifudin
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 11 No. 2 (2022): April
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpfkip.v11i2.8472

Abstract

Online learning is the preparation of learning that is implemented at home. An online learning policy has been set by the education minister to reduce the spread of Covid-19. MI Al-Ikhlash Surabaya carried out learning based on the policy during the pandemic through information technology. Learning that is applied from lower to upper grades could not be separated from web-based internet and mobile learning media. With the internet-based learning media, all students of MI AlIkhlash Surabaya could adapt and participate in online learning. During the learning of Pondok Ramadhan, one of the religious teacher’s actions to provide material for Ramadan fasting is to use Wikipedia. Thus, the researchers discussed how the successful implementation of Wikipedia in the Islamic boarding school at MI Al-Ikhlash Surabaya during online learning while Ramadan. Type of the study applied in this article was a qualitative type. Data collection techniques used were observation, interviews, and documentation. The data results obtained were from Wikipedia, which could be used as a learning resource during online learning. It could be applied in the form of a summary of the Wikipedia source that was potentially free. The advantage of Wikipedia in this study was seen from the use of reading material and forms the character of students' literacy. While the disadvantages of Wikipedia in this study were the lack of students’ interest in reading and the network problem of students’ less attractive because the teacher united it remotely.
Pemanfaatan Aplikasi Kahoot sebagai Media Pembelajaran PAI  di Sekolah Menengah Kejuruan: Studi tentang Integrasi Nilai Religius dalam Interaktivitas Pembelajaran Digital KURNIAWAN, RIKZA SYAHRIAL; Salimudin; Ananda Salsabiila Irham; Mokhamad Syaifudin
Mu'allim Vol 8 No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35891/8ypjq811

Abstract

The development of digital technology demands innovation in the learning process, including in Islamic Religious Education (PAI). Amidst the changing paradigm of 21st-century education, the integration of religious values and digital interactivity has become a strategic necessity in shaping students' character. This study aims to analyze the implementation of the Kahoot application as an interactive learning medium in Islamic Religious Education (PAI) at SMK Unitomo, and how its use can integrate religious values in the context of technology-based learning. The research method used is descriptive qualitative research with a case study approach. Data were collected through observations of learning activities, interviews with headmaster, teachers and students, and documentation of learning activities using Kahoot. Data analysis was carried out interactively through the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study indicate that the use of Kahoot can increase student motivation, participation, and understanding of Islamic Religious Education (PAI) materials. Moreover, the digital interactivity created through Kahoot provides a space for teachers to instill religious values such as honesty, responsibility, and cooperation in a fun learning atmosphere. The process of integrating religious values occurs naturally through an educational game mechanism based on healthy competition.
Co-Authors Ananda Salsabiila Irham Ilham Aly Ardhana Kurniawan, Rikza Syahrial Muhammad Awwaludin Aprilianto Salimudin W N Istiqomah Weni Marina