Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) International Journal of Informatics, Information System and Computer Engineering (INJIISCOM)
Sasoko, Wasis Haryo
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mechanical Engineering Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analysis of Question Items Using the Differentiating Power Method Zakaria, Fariz; Sasoko, Wasis Haryo; Utami, Ema
International Journal of Informatics, Information System and Computer Engineering (INJIISCOM) Vol. 6 No. 1 (2025): INJIISCOM: VOLUME 6, ISSUE 1, JUNE 2025
Publisher : Universitas Komputer Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34010/injiiscom.v6i1.11920

Abstract

The use of multiple choice questions in exams remains a common choice in education for various reasons, such as ease of assessment, perceived objectivity, and the ability to provide rapid feedback especially in large classes. Research shows that the use of multiple choice questions can strengthen retention of information, especially involving alternative wrong answers, as well as measure students' basic understanding in various subjects. However, to create quality multiple choice questions, an in-depth evaluation of the question elements is required, including item analysis to ensure the validity, reliability and fairness of the assessment. The results of this research using quantitative descriptive methods show that most of the questions can be improved, while a small number need to be rejected. The research conclusions suggest that rejected items should not be reused, while items that need to be corrected should be improved to improve the overall quality of the exam. Thus, analyzing the quality of multiple choice questions is crucial for increasing the effectiveness of assessment, especially in higher education contexts such as nursing and medical education.
Analisis Tingkat Keterampilan Guru Sekolah Dasar di Kota Bima dalam Pengembangan Pembelajaran Berbasis Media Interaktif Syarifuddin, Syarifuddin; Nufus, Mechi Sakinatun; Sasoko, Wasis Haryo; Zukhruf, Alfan; Ramdan, Fitri; Rosnani, Rosnani; Kurnia, Ade
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2024 (1)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v4i1.387

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat keterampilan guru sekolah dasar di Kota Bima dalam mengembangkan pembelajaran yang berbasis media interaktif mulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif untuk menganalisis tingkat keterampilan guru sekolah dasar dalam pengembangan pembelajaran berbasis media interaktif di Kota Bima. Populasi dalam penelitian ini adalah guru sekolah dasar se Kota Bima, baik guru bersertifikasi maupun yang belum, dan juga dari aspek guru penggerak dan yang bukan guru penggerak. Sampel penelitiannya adalah guru yang bersedia dalam mengisi angket yang disebarkan melalui jaringan kepala sekolah dan guru. Instrumenn yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket yang terdiri dari 12 butir pernyataan dan pertanyaan yang diintegrasikan menggunakan google form. Data dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif, dikategorisasi dan dipisahkan berdasarkan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru sekolah dasar di Kota Bima memiliki tingkat keterampilan yang sangat baik dalam mengembangkan dan melaksanakan pembelajaran berbasis media interaktif, serta melakukan evaluasi pembelajaran. Dukungan fasilitas teknologi yang memadai, kemampuan teknis dan pedagogis guru, serta antusiasme siswa menjadi faktor-faktor kunci yang mendukung keberhasilan implementasi media interaktif dalam pembelajaran.
Co-Authors Ade Kurnia Ema Utami Nufus, Mechi Sakinatun Ramdan, Fitri Rosnani Rosnani Syarifuddin Syarifuddin Zakaria, Fariz Zukhruf, Alfan