Garuda - Garba Rujukan Digital

Pendampingan Branding Digital Kelompok Disablilitas Rumah Produksi Sablon di Kota Surabaya Budiman, Agus; Laili Mauliddah, Nurul; Ichda Wahyuni, Holy
Humanism : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 3 (2024): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Rumah produksi sablon kelompok disablilitas yang bertepat di jalan tempel, Sukaharjo Kota Surabaya merupakan kelompok disablitas yang memiliki usaha bisnis kreatif. Usaha rumah produksi sablon milik Khamid salah satu dari beberapa penyandang disablilitas yang bergelut di bidang jasa kreatif. Rumah produksi kelompok disabilitas masih menggunakan alat manual yang penggunaannya terbilang susah. Kondisi ini sudah dijalani selama puluhan tahun, dia mengalami lumpuh kaki sejak lahir karena sakit polio. Permasalahan yang dihadapi oleh penggerak unit usaha mikro kecil dan menengah pada kelompok disablitas ini adalah minimnya peralatan dalam produksi yang lebih mudah dan aksebilitas, mengingat kelompok disablilitas ini terbatas dalam hal mobilitas. Selain Kurangnya strategi dalam branding produk, seperti logo produk serta foto produk. Serta kurangnya strategi pemasaran online dengan pemanfaatan marketplace. Pada permasalahan ini mitra memang masih melakukan penjulan secara konvensional, sehingga dalam hal pemasaran masih belum efektif. Terakhir, minimnya pelatihan serta pendampingan usaha khusus kelompok disabilitas dalam hal penjaringan konsumen tetap. Adapun beberapa kegiatan yang sudah kami laksanakan meliputi workshop pendampingan branding digital usaha, workshop pengelolaan keuangan usaha serta worshop alat bantu asistif. Bebrapa alat batu asistif mulai dari pengelolaan serta alat bantu sablon juga kami sediakan berdasarkan kebutuhan mitra. Implementasi digital marketing dan sistem keuangan untuk mitra. Hasil yang dicapai mitra memahami terakit dengan branding digital, alat bantu asistif dan pengelolaan keunagan, mitra memiliki ketrampilan dalam branding digital, penggunaan alat bantu asistif dan pengelolaan keuangan serta mitra memiliki pendapatan lebih banyak dalam usagha rumah produksi sablon.

Inclusivity of Sexuality Education and Gender Equality from a Humanistic Philosophical Perspective: A Case Study in an Urban Primary School Hendarwati, Endah; Ichda Wahyuni, Holy
International Journal of Educational Research & Social Sciences Vol. 6 No. 3 (2025): June 2025 ( Indonesia - Nigeria - Uzbekistan - Philippines )
Publisher : CV. Inara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51601/ijersc.v6i2.946

Sexuality education and gender equality at the primary school level still face various structural, cultural, and pedagogical challenges, particularly within the context of urban Indonesian society. This article aims to analyze the implementation of sexuality education and gender equality in primary education practice through a humanistic philosophical approach. This study employed a qualitative-philosophical method using a case study involving six teachers in primary schools in Surabaya. Data were collected through in-depth interviews and analyzed using Fairclough’s critical discourse analysis. The findings indicate that sexuality education has been present in a hidden and euphemistic form, such as girls’ counseling sessions or extracurricular activities, but has not yet been delivered explicitly, inclusively, or in a gender-equitable manner. There is evident gender role bias in teaching practices, which highlights teachers’ weak reflective awareness of equality values. The humanistic approach offers an ethical and pedagogical framework capable of reconstructing educational practices by positioning children as autonomous individuals who have the right to knowledge, protection, and respect for diversity. This article proposes the need for a transformation towards sexuality education grounded in humanistic values to foster a more empathetic, just, and contextually relevant education system.

ANALISIS MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI APLIKASI KAHOOT! SEBAGAI DIGITAL GAME BASED LEARNING PADA IPAS DI SD Nadzifah Ramadhani, Hanun; Ichda Wahyuni, Holy; Nanda Faradita, Meirza
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.26846

Pesatnya perkembangan teknologi digital telah mendorong perlunya inovasi dalam media pembelajaran di sekolah dasar, khususnya dalam menimbulkan keinginan belajar siswa yang sering kali menurun akibat metode konvensional yang kurang interaktif. Studi ini bertujuan untuk mengkaji motivasi belajar peserta didik melalui imolementasi aplikasi Kahoot! sebagai Digital Game Based Learning pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas IV SD Muhammadiyah 7 Jagir Sidomukti. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Dalam menganalisis model data Miles dan Huberman (1992) diterapkan melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan sudi mengungkapkan jika Kahoot! secara signifikan mengaktifkan motivasi belajar peserta didik, baik secara intrinsik maupun ekstrinsik. Siswa lebih aktif, antusias, percaya diri, dan aktif dalam belajar. Fitur interaktif dan umpan balik real-time dari Kahoot! bisa membangun atmosfer kelas yang memacu semangat sekaligus mengasyikkan, sehingga mendorong partisipasi dan pemahaman materi IPAS. Kendala teknis yang muncul dapat diatasi melalui kerjasama antara guru dan peserta didik. Kesimpulannya, integrasi Aplikasi Kahoot! sebagai media pembelajaran digital efektif dalam mengaktifkan motivasi belajar dan menciptakan pengalaman belajar yang lebih dinamis di era digital.

Pengembangan Inovasi Pembelajaran Virtual Reality Account Officer Customer Servicer Mahasiswa Slow Learner di UMSurabaya Huda, Fatkur; Fery Efendi, Junaidi; Budiman, Agus; Ichda Wahyuni, Holy; Setiyowati, Arin; Choliq, Idham; Wijaya, M. Febrianto
Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7 No 4 (2023): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/aks.v7i4.18315

Pembelajaran inklusi menjadi sebuah kewajiban bagi peserta didik disabilitas untuk dilaksanakan. Keberadaanya tentu memerlukan adanya perhatian secara khusus. Berdasarkan pertimbangan kebutuhan penyandang disabilitas akan solusi dari hambatan proses pembelajaran praktik untuk layanan perbankan pada mata kuliah Account Officer Customer Services (AOCS), maka dibutuhkan adanya media pembelajaran inovatif dengan menggunakan teknologi. Metode pengembangan ini menggunakan jenis pengembangan Borg & Gall dengan menggunakan 7 tahapan yang dibagi menjadi 3 bagian yaitu studi pendahuluan, pengembangan produk dan ujicoba serta finalisas. Hasilnya adalah bahwa media pembelajaran menggunakan VR-AOCS yang dikembangkan oleh tim ULD Universitas Muhammadiyah Surabaya di Prodi Perbankan Syariah dapat secara adaptif digunakan oleh mahasiswa disabilitas. Selain itu juga adanya media pembelajaran berupa video yang telah diconverting menjadi virtual reality yang dapat menunjang pembelajaran inovatif.

EFEKTIVITAS MEDIA PUZZLE OF PARAGRAPH STORY TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR Sulistyani, Guritno; Ichda Wahyuni, Holy; Nanda Faradita, Meirza
Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Vol 9 No 2 (2025)
Publisher : Elementary School Teacher Education (PGSD), STKIP PGRI Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36379/autentik.v9i2.666

This research is motivated by students who find it difficult to remember and understand the material on the role of the figures in the struggle to defend Indonesia because the chronology of events and time are very past. Based on this, this study aims to determine the effectiveness of the puzzle of paragraph story media to improve student learning outcomes in social studies learning in elementary schools. This type of research uses experiments with quantitative research methods. The sampling technique in the study is the purposive sampling technique. The results of this study show that the learning outcomes of students in the control class have an average of 51.4, the experimental class has an average of 42.0. From the data, it is known that the experimental pre-test score is lower than the control pre-test. In the results of this study after the puzzle of paragraph story media was applied to the experimental class, it was found that the average post-test was 82.1. The results of the study showed that the use of puzzle of paragraph story media was proven to be effective in social studies learning on student learning outcomes.

Pendampingan Branding Digital Kelompok Disablilitas Rumah Produksi Sablon di Kota Surabaya Budiman, Agus; Laili Mauliddah, Nurul; Ichda Wahyuni, Holy
Humanism : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 3 (2024): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Rumah produksi sablon kelompok disablilitas yang bertepat di jalan tempel, Sukaharjo Kota Surabaya merupakan kelompok disablitas yang memiliki usaha bisnis kreatif. Usaha rumah produksi sablon milik Khamid salah satu dari beberapa penyandang disablilitas yang bergelut di bidang jasa kreatif. Rumah produksi kelompok disabilitas masih menggunakan alat manual yang penggunaannya terbilang susah. Kondisi ini sudah dijalani selama puluhan tahun, dia mengalami lumpuh kaki sejak lahir karena sakit polio. Permasalahan yang dihadapi oleh penggerak unit usaha mikro kecil dan menengah pada kelompok disablitas ini adalah minimnya peralatan dalam produksi yang lebih mudah dan aksebilitas, mengingat kelompok disablilitas ini terbatas dalam hal mobilitas. Selain Kurangnya strategi dalam branding produk, seperti logo produk serta foto produk. Serta kurangnya strategi pemasaran online dengan pemanfaatan marketplace. Pada permasalahan ini mitra memang masih melakukan penjulan secara konvensional, sehingga dalam hal pemasaran masih belum efektif. Terakhir, minimnya pelatihan serta pendampingan usaha khusus kelompok disabilitas dalam hal penjaringan konsumen tetap. Adapun beberapa kegiatan yang sudah kami laksanakan meliputi workshop pendampingan branding digital usaha, workshop pengelolaan keuangan usaha serta worshop alat bantu asistif. Bebrapa alat batu asistif mulai dari pengelolaan serta alat bantu sablon juga kami sediakan berdasarkan kebutuhan mitra. Implementasi digital marketing dan sistem keuangan untuk mitra. Hasil yang dicapai mitra memahami terakit dengan branding digital, alat bantu asistif dan pengelolaan keunagan, mitra memiliki ketrampilan dalam branding digital, penggunaan alat bantu asistif dan pengelolaan keuangan serta mitra memiliki pendapatan lebih banyak dalam usagha rumah produksi sablon.

EKSPLORASI PROSES KONSTRUKSI LITERASI FINANSIAL SISWA SD MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) DALAM KONTEKS KEUANGAN SEHARI-HARI. Roikhan Syahrul Ramadhani; Ichda Wahyuni, Holy; Naila, Ishmatun
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.40950

The low level of literacy understanding among elementary school students remains a serious problem. This is due to a lack of contextual mathematics learning and a failure to connect number concepts to students’ everyday financial experiences. This condition makes it difficult for students to apply basic mathematical concepts in money management, such as saving, comparing prices, and planning expenses. This study aims to explore the process of financial literacy construction in students through the application of PMR (Realistic Mathematics Learning) utilizing everyday financial contexts as teaching resources and emphasizing mathematical activities based on real-world experiences. This research employed a qualitative descriptive approach with a case study design, where data sources consisted of school teachers and students involved in everyday financial learning. Data collection techniques included classroom observations, in-depth interviews, and documentation of student activities. The collected data were analyzed using the Miles and Huberman interactive model, comprising data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of this study indicated that PMR facilitates the construction of students’ financial literacy, reflected in three dimensions: (1) knowledge through mathematical modeling and financial record-keeping skills; (2) skills through the application of arithmetic operations and opportunity cost analysis in budget planning; and (3) attitudes through the development of key financial priorities and savings awareness. This construction was developed through mathematical modeling, interactive group discussions, and the transformation of concrete experiences into formal representations. Social interaction and teacher scaffolding were crucial factors in developing understanding, attitudes, and simple financial decision-making skills.

STUDI KUALITATIF TENTANG STRATEGI GURU DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN MENULIS MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL SISWA DI SEKOLAH DASAR. Aminah Putri Afisa; Ichda Wahyuni, Holy; Setiawan, Fajar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.41081

This study aims to identify teachers’ strategies in developing the writing skills of third-grade elementary school students through a contextual teaching and learning approach. The research employed a qualitative approach with a case study design. Data were collected through classroom observations, interviews with third-grade teachers, and documentation of students’ written work. Data analysis was conducted descriptively through the stages of data reduction, data display, and conclusion drawing, with data validity strengthened through source and technique triangulation. The results indicate that the contextual approach was implemented through individual teacher guidance, assistance in writing digraphs such as ng and ny, and correction of errors in letter and word writing. The application of these strategies helped students develop ideas based on real-life experiences, increase their motivation to write, and improve their ability to construct sentences and paragraphs coherently. Thus, the contextual approach makes writing instruction more meaningful and can be used as an alternative to strengthen basic literacy in elementary school students. Keywords: contextual approach, writing skills, teacher strategies.

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search