Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya EDUCATE : Journal of Education and Culture
Muhammad Zakoni
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DISKUSI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN PAI Muhammad Zakoni; Muji Agus Sofiyandi; Wahyuddin
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2024): Mei-Agustus
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v4i1.171

Abstract

Penelitian ini membahas metode pembelajaran diskusi kelompok untuk meningkatkan pemahaman pembelajaran PAI. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan skema spiral dari hopkins menggunakaan empat fase yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 4 Sumberwaru Tahun Ajaran 2023/2024. Jenis Pengumpulan data yang digunakan adalah Observasi, Test dan Dokumentasi serta teknik analisis data dengan analisis kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa metode diskusi kelompok dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran pendidikan agama islam. Pada pra siklus siswa yang tuntas berjumlah 8 orang dengan persentase ketuntasan 53.4%. Pada siklus I meningkat menjadi 63,4% dengan 19 siswa. Kemudian hasil siklus I masih belum mencapai KKM 70. Sehingga meningkat pada siklus II dengan persentase ketuntasannya sebesar 82,71%. Hasil tes siklus II tuntas 22 siswa dari total 24 siswa. Namun, terdapat 2 siswa yang belum tuntas sehingga diadakan remidial mencapai 100% dari 24 siswa
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Di Kelas IV SDN 1 Sumberwaru Tahun Pelajaran 2020/2021 MUHAMMAD ZAKONI
Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya Vol. 1 No. 2 (2022): Desember : Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/protasis.v1i2.62

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Model Kooperatif Tipe STAD dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di kelas IV SDN 1 Sumberwaru. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, tiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Siklus dihentikan ketika indikator keberhasilan telah mencapai ketuntasan belajar yang ditetapkan sekolah. Ketuntasan belajar untuk mata pelajaran PAI kelas IV yaitu 70. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar PAI siswa pada setiap siklus. Peningkatan hasil belajar ditunjukan hasil pretest dengan persentase ketuntasan belajar 48% dan terjadi peningkatan pada hasil posttest siklus 1 menjadi 76%, dan meningkat lagi pada hasil posttest siklus 2 menjadi 97%. Peningkatan hasil belajar dari hasil pretest, posttest siklus I ke posttest siklus II dikarenakan perbaikan dalam penerapan LT setelah mengevaluasi kegiatan proses belajar dan hasil belajar. Dari hasil observasi pada proses pembelajaran, siswa meyukai pembelajaran PAI dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD. Siswa menjadi lebih aktif dan proses pembelajaran menjadi menyenangkan. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model Kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran PAI dapat meningkatkan Hasil belajar siswa.
Penerapan Metode Pembelajaran Diskusi Kelompok untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Pembelajaran PAI Kelas IV SDN 4 Sumberwaru Muhammad Zakoni
EDUCATE : Journal of Education and Culture Vol. 2 No. 03: September 2024
Publisher : Rumah Riset Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61493/educate.v2i03.103

Abstract

Dalam penelitian ini, peneliti mencoba meneliti tentang metode pembelajaran diskusi kelompok untuk meningkatkan pemahaman pembelajaran PAI, dengan rumusan masalah sebagai berikut: apakah metode pembelajaran diskusi kelompok dapat meningkatkan kemampuan memahami pembelajaran kelas IV SDN 4 Sumberwaru pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan skema spiral dari hopkins dengan menggunakaan empat fase yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas kelas IV SDN 4 Sumberwaru. Jenis Pengumpulan data yang digunakan adalah Observasi, Test dan Dokumentasi serta teknik analisis data dengan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa metode diskusi kelompok dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran pendidikan agama islam siswa kelas IV SDN 4 Sumberwaru. Dibuktikan dengan presentase siswa, dimana pada pra siklus siswa yang tuntas berjumlah 8 orang dengan persentase ketuntasan 53.4% hasil tersebut berhasil ditingkatkan pada siklus I dengan persentase ketuntasan sebesar 63,4% 19 siswa berhasi tuntas dari 24 siswa Kemudian hasil siklus I masih belum mencapai KKM 70 maka berhasil ditingkatkan pada siklus II dengan hasil tes akhir siklus yaitu 22 orang siswa, berhasil tuntas dari 24 siswa dimana persentase ketuntasannya sebesar  82,71% dan  ada 2 siswa yang belum tuntas peneliti mengadakan remedy sehingga semua siswa tuntas 100% dari 24 siswa.
Co-Authors Muji Agus Sofiyandi Wahyuddin