Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LJLEL (Linggau Jurnal Language Education and Literature)
Farisi, Ar Rijal
Unknown Affiliation
Arts Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kemampuan Mengindentifikasi Struktur Teks Eksposisi Melalui Model Pembelajaran Generatif (Generative Learning) pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 3 Lintang Kanan Farisi, Ar Rijal
Linggau Jurnal Language Education and Literature Vol. 2 No. 2 (2022): Linggau Jurnal Language Education and Literature
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/-.v2i2.521

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan mengindentifikasi struktur teks eksposisi melalui model pembelajaran generatif (generative learning) pada siswa kelas IX SMP Negeri 3 Lintang Kanan. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan tahapan pratindakan, Siklus I dan Siklus II. Pengumpulan data dengan teknik tes dan non-tes (hasil observasi). Pada hasil pratindakan diketahui hasil rata-rata nilai adalah 66,31 dengan ketuntasan klasikal 52,63%. Pada kegiatan siklus I diketahui rata-rata nilai adalah 72,10 dengan ketuntasan klasikal 63,15%. Pada siklus II diketahui rata-rata nilai adalah 78,42 dengan ketuntasan klasikal 84,21%. Berdasarkan hasil rata-rata dikatahui peningkatan dari pratindakan ke siklus I adalah 5,79 sedangkan peningkatan ketuntasan klasikal dari pratindakan ke siklus I adalah 10,52%. Pada Siklus I ke siklus II diketahui peningkatan rata-rata nilai adalah 6,32 sedangkan ketuntasan mengalami peningkatan 21,06%. Selanjutnya peningkatan rata-rata nilai pratindakan ke siklus II adalah 12,11 dengan ketuntasan klasikal dari pratindakan ke siklus II adalah 31,58%. Berdasarkan hasil PTK dapat disimpulkan jika melalui model pembelajaran generatif (generative learning) dapat meningkatkan kemampuan mengindentifikasi struktur teks eksposisi pada siswa kelas IX SMP Negeri 3 Lintang Kanan.
Peningkatan Kemampuan Mengindentifikasi Struktur Teks Eksposisi Melalui Model Pembelajaran Generatif (Generative Learning) pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 3 Lintang Kanan Farisi, Ar Rijal
Linggau Jurnal Language Education and Literature Vol. 2 No. 2 (2022): Linggau Jurnal Language Education and Literature
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/-.v2i2.521

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan mengindentifikasi struktur teks eksposisi melalui model pembelajaran generatif (generative learning) pada siswa kelas IX SMP Negeri 3 Lintang Kanan. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan tahapan pratindakan, Siklus I dan Siklus II. Pengumpulan data dengan teknik tes dan non-tes (hasil observasi). Pada hasil pratindakan diketahui hasil rata-rata nilai adalah 66,31 dengan ketuntasan klasikal 52,63%. Pada kegiatan siklus I diketahui rata-rata nilai adalah 72,10 dengan ketuntasan klasikal 63,15%. Pada siklus II diketahui rata-rata nilai adalah 78,42 dengan ketuntasan klasikal 84,21%. Berdasarkan hasil rata-rata dikatahui peningkatan dari pratindakan ke siklus I adalah 5,79 sedangkan peningkatan ketuntasan klasikal dari pratindakan ke siklus I adalah 10,52%. Pada Siklus I ke siklus II diketahui peningkatan rata-rata nilai adalah 6,32 sedangkan ketuntasan mengalami peningkatan 21,06%. Selanjutnya peningkatan rata-rata nilai pratindakan ke siklus II adalah 12,11 dengan ketuntasan klasikal dari pratindakan ke siklus II adalah 31,58%. Berdasarkan hasil PTK dapat disimpulkan jika melalui model pembelajaran generatif (generative learning) dapat meningkatkan kemampuan mengindentifikasi struktur teks eksposisi pada siswa kelas IX SMP Negeri 3 Lintang Kanan.
Co-Authors