Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal P2M STKIP Siliwangi Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research
Yasa, I Komang Mudika
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Penerapan Metode Tanya Jawab Berbantuan Media Tiga Dimensi (3D) Dalam Meningkatkan Partisipasi Peserta Didik Ilham, M. Safari; Yasa, I Komang Mudika; Artayasa, I Putu
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i1.1820

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi peserta didik dengan menerapkan metode tanya jawab berbantuan media tiga dimeni (3D) pada materi struktur dan fungsi sel. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif (PTKK) dengan pola Lesson Study yang dilaksanakan dalam 2 siklus pembelajaran dan setiap siklus terdiri atas 4 tahapan yaitu perencanaan (plan), tindakan (act), pengamatan (see) dan refleksi (reflect). Objek dalam penelitian ini adalah partisipasi peserta didik kelas XI 1 SMA Negeri 6 Mataram tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 35 orang peserta didik, yang terdiri dari 11 orang laki-laki dan 24 orang perempuan. Waktu penelitian ini yaitu dimulai dari bulan Juli sampai Agustus 2023. Teknik pengumpulan data yaitu melalui observasi partisipasi peserta didik yaitu partisipasi pasif dan partisipasi konstributif. Hasil observasi pada siklus 1 menunjukkan rata-rata presentase keaktifan peserta didik sebesar 35% yang tergolong kedalam kategori rendah dan pada siklus II mengalami peningkatan yaitu rata-rata presentase keaktifan peserta didik sebesar 61% yang tergolong kedalam kategori tinggi. Hal ini disebabkan karena penerapan media 3D memberikan pemahaman yang lebih konkrit (nyata) kepada peserta didik terhadap materi yang bersifat abstrak seperti struktur sel dan fungsi sel. Kemudian peserta didik lebih leluasa mengeksplorasi struktur sel dengan bantuan media 3D dan lebih aktif melakukan interaksi bersama guru dan antar rekan sejawat dengan metode tanya jawab.
Penerapan Model Disconvery Learning untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Materi Ekosistem Kelas X SMAN 6 Mataram Kurniawati, Lindra Wahyu; Yasa, I Komang Mudika; Artayasa , I Putu
P2M STKIP Siliwangi Vol 10 No 2 (2023): Volume 10 Nomor 2: November 2023
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v10i2.3845

Abstract

Education in schools in the learning process can create quality human resources in keeping up with the times. The implementation of learning requires an effective, creative, and innovative learning model to optimize the learning process by increasing student learning activity, one of which is by applying the Discovery Learning model. The purpose of this study is the application of the Discovery Learning model to increase student learning activity in the class X ecosystem material of SMAN 6 Mataram. This research method uses the type of Classroom Action Research (PTK) which is carried out with the subject of research, namely grade X8 students with a total of 34 even semesters of the 2022/2023 academic year at SMAN 6 Mataram. Data collection techniques use observation sheets with assessment rubrics, field notes and documentation. The results showed that the implementation of learning increased from the average of cycle I of 65% (medium category) to the average of cycle II of 78% (high category). The implementation of learning by inserting games makes students actively learn, dare to answer questions, do assignments and express opinions, so that learning strategies must be applied according to the learning needs and characteristics of students.
Penerapan Perangkat Pembelajaran Biologi Berorientasi Pengembangan Intelegensi Majemuk untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMA Rini, Monaliza Sekar; Yasa, I Komang Mudika; Artayasa, I Putu
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i2.5871

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Biologi dengan penerapan perangkat pembelajaran biologi berorientasi pengembangan intelegensi majemuk. Metode penelitian yaitu menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah 33 peserta didik kelas X.6 di SMA Negeri 6 Mataram. Pengumpulan data menggunakan tes dan non tes. Data hasil belajar berupa skor kognitif, skor afektif, dan skor psikomotorik. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus. Setelah dilakukan analisis data, ketuntasan hasil belajar Biologi peserta didik yang diambil dari skor sumatif (post test) pada siklus I sebesar 27,3% dan pada siklus II sebesar 75,8%. Hasil belajar pada kedua siklus menunjukkan bahwa ketuntasan klasikal hasil belajar sudah memenuhi indikator yang telah ditetapkan yakni lebih dari atau sama dengan 70% dari keseluruhan peserta didik yang mengikuti evaluasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran berorientasi inteligensi majemuk berpengaruh meningkatkan hasil belajar peserta didik baik dari segi kognitif, afektif dan psikomotorik.
The Penerapan Metode Pembelajaran Crossword Puzzle (Teka-Teki Silang) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik di SMAN 6 Mataram Khairunnufus, Nastri; Artayasa, I Putu; Yasa, I Komang Mudika
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i1.5751

Abstract

Crossword Puzzle are a fun learning method. This method can involve active participation from students from the beginning of the learning process so that students do not lose the essence of ongoing learning. This strategy can create active learning strengthen concepts, and improve learning outcomes. This collaborative classroom action research aims to improve the learning outcomes of students in class. Data collection techniques through observation and written tests (cognitive). This research was conducted in two cycles, each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. Data analysis uses qualitative descriptive analysis. The research results show that the application of the TTS learning method can improve the learning outcomes of class X.7 students at SMA Negeri 6 Mataram for the 2022/2023 academic year. This can be seen from the average value of learning outcomes in cycle I of 86 with classical completeness of 77% (high category) and in cycle II there was an increase with average learning outcomes of 87 with classical completeness of 85% (very high category). Keywords : Learning Methods, Crossword Puzzle, Learning Outcomes
Co-Authors Ilham, M. Safari Khairunnufus, Nastri Kurniawati, Lindra Wahyu Ni Luh Putu Pebri Artayani . Putu Artayasa Rini, Monaliza Sekar