Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inovasi Pendidikan Fisika Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran
Kafii, Muhammad Shokhibul
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Validity Development of Critical Thinking Skill Test Instruements on Running and Stationer Wave Materials Setiani, Rahyu; Kafii, Muhammad Shokhibul; Dwikoranto, Dwikoranto
IPF: Inovasi Pendidikan Fisika Vol. 12 No. 3 (2023): Volume 12 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the feasibility of critical thinking skills test instruments on running wave and stationary material that meet good qualifications, including aspects of validity, reliability, discriminating power, level of difficulty, and student response tests. This research is a development with the ADDIE approach which stands for Analysis, design, development, implementation, and evaluation. This research was conducted at MAN 1 Mojokerto with a sample of 30 students. The test instrument was declared feasible based on three categories, namely based on expert judgment, reliability testing, and the level of students' critical thinking skills. The results obtained by the feasibility validity test of the three experts averaged 3.67. With a very decent category. This shows the instrument is feasible to use. This instrument is declared reliable for use with a reliability value of 0.70. The level of difficulty of the questions is in the medium category with sufficient discriminating power on average. The average result of students' critical thinking skills is 25%. This shows that students' critical thinking skills are in the low category. Based on these criteria, 9 questions in essay form have been declared good and suitable to be used to train students' critical thinking skills.
Analisis Bibliometrik Penelitian Argumentasi Ilmiah dalam Pembelajaran Sains di Era Revolusi Industri 4.0 Society 5.0 Nazidah, Fithrotin; kafii, Muhammad Shokhibul; Admoko , Setyo
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2022): Oktober 2022
Publisher : Mitra Edukasi dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58706/jipp.v1n1.p7-14

Abstract

Abad ke-21 ditandai dengan era revolusi industri 4.0, society 5.0 sebagai abad keterbukaan atau abad globalisasi, peningkatan kualitas pembelajaran menjadi salah satu tantangan bagi para pendidik. Salah satunya dengan menerapkan model pembelajaran inovatif yang memanfaatkan penggunaan teknologi, pendekatan berbasis masalah, dan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan tren penelitian argumentasi ilmiah dalam pembelajaran sains di era revolusi industri 4.0, society 5.0. Penelitian ini merupakan penelitian kajian pustaka. Metode yang digunakan bersifat studi literatur (review). Analisis yang digunakan adalah analisis bibliometrik dengan memanfaatkan database Google Scholar yang memiliki banyak sumber seperti jurnal atau prosiding konferensi antara tahun 2014 sampai 2022. Selanjutnya disajikan analisis data berupa gambar grafis dengan bantuan VOSviewer, dan analisis deskriptif yang berupa penjelasan sistematis tentang fakta yang diperoleh saat melakukan penelitian. Berdasarkan hasil analisis diperoleh kesimpulan bahwa penelitian mengenai keterampilan argumentasi dalam pembelajaran sains setiap tahun semakin meningkat. Keterampilan argumentasi bagi peserta didik tidak hanya mampu mengungkapkan apa saja teori yang diketahuinya namun juga dituntut harus mampu membuktikan kebenarannya sehingga dapat mencari pemecahan masalah yang dihadapi dengan sumber daya informasi yang tersedia. Model pembelajaran berbasis argumen sangat efektif untuk meningkatkan keterampilan belajar dan berargumentasi bagi peserta didik sehingga mampu meningkatkan kualitas diri yang lebih kompleks dalam bersaing di masa yang akan datang.
Co-Authors Admoko , Setyo Dwikoranto Nazidah, Fithrotin Rahyu Setiani