Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Penelitian Thawalib
Rohmah, Ni’matur
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Moderenisasi terhadap Perkembangan Pendidikan Moralitas Remaja Afkarina, Fiki Izzatul; Rohmah, Ni’matur; Ariyanti, Winda; Manik, Yuni Mariani
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 03 (2023): Artikel Riset Edisi Desember 2023
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v3i03.3456

Abstract

Era modern merupakan masa yang banyak perkembangannya. Baik itu perkembangan kebudayaan, perkembangan pendidikan, maupun teknologi. Saat ini diyakini banyak orang yang lebih nyaman menggunakan teknologi. Perkembangan tersebut tentunya membawa kemudahan dan tentunya memberikan dampak positif bagi masyarakat. Tidak dapat dipungkiri bahwa era globalisasi ini telah mengubah kehidupan masyarakat secara keseluruhan, baik berdampak pada seluruh aspek kehidupan, seperti adat istiadat, budaya, hingga sistem sosial politik. Modernisasi membawa perubahan nilai, teknologi, dan cara berpikir yang dapat berdampak pada cara kita memberikan pendidikan moral kepada remaja. Dalam konteks ini, Kurikulum Merdeka dirancang lebih kontekstual dan integratif agar dapat menilai bagaimana nilai-nilai moral diperkenalkan dan diajarkan kepada remaja di dunia modern yang selalu berubah. Dengan menggunakan metode pengumpulan data menghasilkan beberapa kasus yang diterima yang dialami oleh remaja masa kini. Hal ini agar kita dapat mengkaji bagaimana modernisasi mempengaruhi metode pendidikan, penanaman nilai-nilai, dan implementasi kurikulum pendidikan moral sebagai jawaban terhadap tantangan zaman yang terus berkembang. Itu semua tidak lain karena kurangnya pantauan dan didikan orang tua terhadap anaknya serta mereka dengan mudah terkena dampak negatif modernisasi yang memicu mereka melakukan hal tanpa adanya pemikiran dan akibat yang terjadi atas perbuatannya. Dan pada akhirnya modernisasi memiliki pengaruh tersendiri bagi remaja baik pengaruh positif maupun negatif. Oleh karena itu, menurut Dimas Pria Andika (2012) seorang pendidik maupun orang tua sebaiknya lebih memberikan pembelajaran etika dalam bertekhnologi informasi dan komunikasi agar tidak menghilangkan moral itu sendiri.  
Analisis Peraturan Guru Dalam Meningkatkan Disiplin Siswa Diniyah, Wikayatul; Rohmah, Ni’matur; Kholiq, Abdul
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Penelitian Thawalib Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Penelitian Thawalib
Publisher : STAI Publisistik Thawalib Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54150/thame.v3i2.420

Abstract

The aim of this research is to explain teacher regulations in enhancing student discipline at SDN Tlonto Raja VIII. The study was conducted qualitatively using a case study approach. Data collection methods included interviews, observations, and documentation. The results indicate that teacher mastery of regulations is crucial for improving student discipline. Teachers need to understand and implement school, national, and classroom management regulations to create an organized learning environment and foster positive student behavior. Teacher role modeling affects student behavior both in and outside of school. Cooperation among the principal, teachers, and other educational staff is essential for consistent discipline implementation. Regulations include general rules (such as punctuality, uniforms, and prohibition of banned items) and specific rules related to classroom management. The categorization of rules and the application of varying sanctions (light, moderate, severe) support orderliness and effective discipline.
Co-Authors Abdul Kholiq Afkarina, Fiki Izzatul Aminuyati Ariyanti, Winda Diniyah, Wikayatul