Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Zakiya, Lus Firdaus
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Strategi Jigsaw dalam Pembelajaran Menulis di MA Bidayatul Hidayah Mojogeneng Jatirejo Tahun Akademik 2023/2024 Hima , Lina Rihatul; Zakiya, Lus Firdaus
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 4 No. 01 (2024): Artikel Riset Edisi April 2024
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v4i01.3997

Abstract

Jigsaw adalah metode pengajaran dan belajar di mana siswa dibagi menjadi kelompok dan setiap anggota kelompok bertanggung jawab untuk memahami bagian tertentu dari isi pelajaran dan mentransfer ke anggota tim lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas Strategi Jigsaw untuk mengajar menulis di MA Bidayatul Hidayah. Penelitian ini menggunakan pre-eksperimental di mana prosedurnya adalah pre-test dan post-test. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X dari MA Bidayatul Hidayah yang terdiri dari 37 siswa. Sebuah test digunakan sebagai alat penelitian. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Wilcoxon Signed Ranks Test. Hasil penelitian menunjukkan skor penulisan rata-rata yang diperoleh siswa sebelum diajarkan dengan menggunakan Strategi Jigsaw adalah 57.57. Skor penulisan rata-rata setelah diajarkan menggunakan Strategi Jigsaw adalah 63,65. The Asymp. Sig. dari Wilcoxon Signed Rank Test adalah 0.000 < 0.05 (H0 ditolak), yang berarti ada perbedaan signifikansi pada kemampuan siswa dalam menulis teks recount sebelum dan setelah menggunakan strategi jigsaw. Dengan kata lain, hasil menggunakan Strategi Jigsaw untuk pembelajaran menulis pada siswa kelas sepuluh dari MA Bidayatul Hidayah pada tahun akademik 2023/2024.
Efektivitas Strategi Jigsaw dalam Pembelajaran Menulis di MA Bidayatul Hidayah Mojogeneng Jatirejo Tahun Akademik 2023/2024 Hima , Lina Rihatul; Zakiya, Lus Firdaus
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 4 No. 01 (2024): Artikel Riset Edisi April 2024
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v4i01.3997

Abstract

Jigsaw adalah metode pengajaran dan belajar di mana siswa dibagi menjadi kelompok dan setiap anggota kelompok bertanggung jawab untuk memahami bagian tertentu dari isi pelajaran dan mentransfer ke anggota tim lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas Strategi Jigsaw untuk mengajar menulis di MA Bidayatul Hidayah. Penelitian ini menggunakan pre-eksperimental di mana prosedurnya adalah pre-test dan post-test. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X dari MA Bidayatul Hidayah yang terdiri dari 37 siswa. Sebuah test digunakan sebagai alat penelitian. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Wilcoxon Signed Ranks Test. Hasil penelitian menunjukkan skor penulisan rata-rata yang diperoleh siswa sebelum diajarkan dengan menggunakan Strategi Jigsaw adalah 57.57. Skor penulisan rata-rata setelah diajarkan menggunakan Strategi Jigsaw adalah 63,65. The Asymp. Sig. dari Wilcoxon Signed Rank Test adalah 0.000 < 0.05 (H0 ditolak), yang berarti ada perbedaan signifikansi pada kemampuan siswa dalam menulis teks recount sebelum dan setelah menggunakan strategi jigsaw. Dengan kata lain, hasil menggunakan Strategi Jigsaw untuk pembelajaran menulis pada siswa kelas sepuluh dari MA Bidayatul Hidayah pada tahun akademik 2023/2024.
Co-Authors Hima , Lina Rihatul