Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid
Fadillah, Eriza
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pelaksanaan Manajemen Risiko dalam Meningkatkan Efektivitas Belajar Siswa di Mu’allimin PPI 24 Rancaekek Fadillah, Eriza; Hidayat, Wahyu
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 1 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i1.11409

Abstract

Pada rata-ratanya setiap jiwa maupun lembaga/industri senantiasa berupaya untuk mengurangi apalagi mencegah risiko-risiko yang barangkali terjadi. Karena pada dasarnya setiap manusia maupun lembaga mau merasakan nyaman, bahagia, sejahtera dan tidak merugi. Risiko juga ada di lembaga pendidikan yaitu tujuannya adalah untuk Mengembangkan peserta didik dan itu semua tidak dapat dipungkiri lagi keberadaannya. Tujuan dari penulisan ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan manajemen risiko di dalam pendidikan terutama dalam meningkatkan efektivitas belajar dan juga untuk mengetahui betapa pentingnya sebuah risiko itu dikelola. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penilitian kualitatif merupakan pengumpulan informasi pada suatu konteks alamiah beserta maksud menerangkan kejadian yang berlangsung dimana peneliti ialah selaku instrument kunci. Penilitian kualitatif tidak memakai statistik, namun melewati pengumpulan informasi, identifikasi, lalu di jelaskan. Risiko ialah suatu ketidak pastian atau masalah pada suatu individu maupun kelompok. Sifat dari risiko sendiri adalah mutlak artinya tidak dapat dihilangkan maupun di tiadakan. Walaupun sifatnya mutlak tidak dapat di tiadakan maka risiko sendiri bisa dihindari, di minimalisir dan di transfer. Risiko itu selalu dihubungkan dengan hal-hal yang negatif dan tanpa disadari risiko juga menyimpan sisi positifnya.
Implementasi Aspek Pembalajaran dalam Koperasi Pondok Pesantren (Sebuah Tinjauan Manajemen Pendidikan Islam) Surya , Aep Tata; Fadillah, Eriza
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 11 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i11.15958

Abstract

Koperasi Pondok Pesantren (Kopontren) adalah salah satu upaya Pondok Pesantren untuk meningkatkan peran dan memaksimalkan potensinya untuk membantu lingkungan. peran koperasi pondok pesantren berdampak besar pada aspek pembelajaran santri, termasuk kognitif, afektif, dan psikomotorik. Selain itu, santri akan belajar banyak hal dari pengalaman usaha mereka dengan koperasi pondok pesantren, seperti bagaimana mengelola keuangan, menjadi mandiri, dan sebagainya. Penulisan artikel ini menggunakan metode studi pustaka, dengan penekanan pada sumber kepustakaan, baik buku maupun jurnal. Untuk mencapai tujuan penelitian, data dikumpulkan secara berkala dan dikategorikan berdasarkan katagori. Ini memungkinkan pengumpulan data dari berbagai sumber untuk memberikan informasi yang relevan, sedangkan sumber yang tidak relevan diabaikan. Memanfaatkan berbagai sumber saat ini memungkinkan untuk mencapai kesimpulan yang optimal. koperasi sebagai kumpulan individu atau lembaga hukum yang memiliki kebebasan untuk masuk dan keluar, bekerja sama secara kekeluargaan untuk meningkatkan kesejahteraan para anggotanya. Dari pengertian ini, diketahui bahwa koperasi adalah kepentingan bersama dari para anggotanya (kekeluargaan), yang ditunjukkan oleh karya dan jasa yang diberikan anggotanya. Sifat kekeluargaan juga berarti bahwa dalam koperasi sejauh mungkin dihindari perselisihan, sikap saling curiga, dan sikap pilih kasih yang dapat menyebabkan perpecahan dan kerusakan.
Co-Authors Surya , Aep Tata Wahyu Hidayat