Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid JIPSD
Nursyahida, Siti Fadhila
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Tantangan Berbicara dan Pemahaman Kosakata dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di Tingkat Mahasiswa Perguruan Tinggi Nursyahida, Siti Fadhila; Nurhaliza, Salma; Maulida, Awanda
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 3 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i3.12591

Abstract

Bahasa Inggris ialah salah satu bahasa umum yang secara tidak langsung memiliki  posisi  yang  tinggi di dalam  lingkungan pendidikan  Indonesia. Pendidikan bahasa Inggris ditingkat mahasiswa perguruan tinggi merupakan aspek penting dalam pendidikan tinggi global saat ini. Namun mahasiswa perguruan tinggi menghadapi berbagai tantangan yang mempengaruhi efektivitas pembelajaran bahasa Inggris. Riset penelitian ini bertujuan untuk mencari tahu berbagai tantangan yang dialami mahasiswa untuk menguasai bahasa Inggris di lingkungan akademik. Riset penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif dengan mewawancarai 5 orang  mahasiswa program studi PGSD (Pendidikan Guru Sekolah Dasar) semester pertama. Hasilnya mengungkapkan sejumlah tantangan yang dialami mahasiswa pada pembelajaran Bahasa Inggris seperti kesulitan memahami materi, tata bahasa yang rumit diucapkan dan sulit diingat, kurangnya kosakata yang dikuasai, perbedaan antara penulisan dan pengucapaan bahasa Inggris dan perasaan kurang percaya diri ketika berbicara bahasa Inggris. penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa strategi yang dapat membantu mengatasi tantangan tersebut dengan harapan dapat meningkatkan hasil pembelajaran bahasa Inggris pada tingkat perguruan tinggi.
Pentingnya Pemahaman Guru Tentang Perencanaan Pembelajaran Nursyahida, Siti Fadhila; Nurhaliza, Salma
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 5 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i5.13167

Abstract

Pembelajaran merupakan kegiatan yang direncanakan dan disusun oleh pendidik supaya peserta didik mampu belajar untuk mencapai keahlian diinginkan, maka dari itu sebelum melakukan kegiatan belajar pendidik wajib merencanakan langkah-langkah yang akan dilakukan pada saat kegiatan belajar terlebih dahulu agar proses pembelajaran tersusun dan dapat mencapai tujuan dari pembelajaran tersebut. Perencanaan pembelajaran sangat penting untuk disusun karena itu yang akan menjadi pedoman untuk mencapai tujuan pembelajaran. Namun masih banyak guru yang belum memahami betapa pentingnya perencanaan pembelajaran. Tujuan artikel ini adalah untuk membantu guru dalam memahami pengertian, fungsi dan tujuan pada perencanaan pembelajaran. Penelitian yang dilakukan peneliti ini menggunakan metode kualitatif melalui teknik pengumpulan data dengan mengamati atau mengobservasi materi yang disampaikan teman sebaya melalui presentasi pada mata kuliah Perencanaan Pembelajaran. Hasilnya mengungkapkan bahwa guru belum memahami betul apa pengertian, tujuan, dalam perencanaan pembelajaran dan penelitian ini mendefinisikan tentang pengertian, tujuan dan fungsi pada perencanan pembelajaran.
Pemanfaatan Google Translate dalam Pembelajaran Menulis Bahasa Inggris Mahasiswa Nursyahida, Siti Fadhila
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 6 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i6.19616

Abstract

Pembelajaran bahasa Inggris di kalangan mahasiswa merupakan pembelajaran yang sangat penting karena dapat menunjang pada kehidupan. Dalam kehidupan pada zaman teknologi seperti sekarang AI (Artifikal Intelligensi) terutama pada Google Transalate sangat dapat membantu dalam proses pembelajaran menjadi lebih mudah dan efisien. Riset ini bertujuan untuk mengkaji cara penggunaan Google Translatedalam pembelajaran bahasa Inggris guna meningkatkan kemampuan menulis mahasiswa, mengidentifikasi kendala yang dihadapi, serta strategi yang digunakan untuk mengatasinya. Riset ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan mewawancarai secara daring 37 mahasiswa perguruan tinggi swasta dengan berbagai bidang program studi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Google Translate banyak dimanfaatkan mahasiswa untuk menerjemahkan kosakata, menyusun draft tulisan dan memeriksa grammar, serta memperbaiki struktur kalimat. Penggunaan Google Translateini dinilai memudahkan mahasiswa dalam memperluas kosakata, meningkatkan efisiensi penulisan, dan memahami struktur kalimat bahasa Inggris. Namun, tantangan utama yang ditemukan adalah keterbatasan akurasi hasil terjemahan, terutama pada kalimat kompleks atau paragraf panjang yang sering kali tidak sesuai konteks. Untuk mengatasi kendala ini, mahasiswa melakukan langkah-langkah seperti membandingkan hasil terjemahan dengan aplikasi lain, memperbaiki kalimat secara manual, serta meminta bantuan teman atau dosen.
Faktor Rendahnya Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia SD Nursyahida, Siti Fadhila; Nurhaliza, Salma; Nurazizah, Siti
JIPSD Vol. 1 No. 3 (2025): Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar (April 2025)
Publisher : Konsorsium Pengetahuan Innoscientia (KOPINNOS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran bahasa Indonesia merupakan salah satu pelajaran yang harus dikuasai oleh siswa Sekolah Dasar dengan baik dan benar dalam berbicara dan menulis. Untuk mencapai tujuan tersebut diperlukan keinginan yang tinggi dari siswa untuk mempelajari bahasa Indonesia lebih dalam. Namun pada kenyataannya minat siswa dalam mempelajari bahasa Indonesia masih perlu ditingkatkan lagi. Sasaran pencapaian dalam penelitian ini adalah mengidentifikasi berbagai komponen penyebab rendahnya minat siswa terhadap pelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini dilakukan melalui pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode pengumpulan data melalui observasi, angket, dan wawancara yang dilakukan kepada pendidik dan siswa kelas 5 SDN Muarasari 3. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat berbagai faktor yang menyebabkan rendahnya minat siswa terhadap pelajaran bahasa Indonesia, yaitu faktor keluarga, faktor lingkungan sekolah, faktor suasana kelas, dan faktor motivasi internal.
Co-Authors Maulida, Awanda Nurazizah, Siti Nurhaliza, Salma