Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jejak: Jurnal Pendidikan Sejarah Universitas Jambi
Yuniarnengsih, Ega
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENGAJARAN RADEN AJENG KARTINI DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH SEBAGAI BENTUK USAHA UNTUK MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK Yuniarnengsih, Ega
JEJAK : Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah Vol. 3 No. 1 (2023): Kajian Sejarah dan Pembelajaran Sejarah
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jejak.v3i1.24614

Abstract

Raden Ajeng Kartini merupakan salah satu tokoh perempuan yang dari peranannya memperjuangkan hak perempuan terutama dalam hal pendidikan yang tentunya dari berbagai perjuangannya menyimpan suatu pengajaran yang bisa dijadikan bahan pembelajaran. Adapun tujuan penulisan ini, adalah untuk mendeskripsikan bagaimana pengaruh pengajaran R.A. (Raden Ajeng) Kartini dalam pembelajaran sejarah sebagai bentuk usaha untuk menumbuhkan motivasi belajar peserta didik. Metode penelitian menggunakan metode penelitian sejarah yang dimulai dari tahap pemilihan topik, heuristik/pengumpulan sumber, krtitik sumber, interpretasi dan historiografi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui studi literatur. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa pengajaran R. A Kartini pada masa dahulu memberikan pengaruhnya dalam menumbuhkan motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran sejarah, seperti konsep pengajarannya, karakternya dan perjuangannya dalam memberikan pengajaran pada kaum perempuan. Sehingga harapan dari penulisan artikel ini bisa menggambarkan bagaimana pengaruh pengajaran R.A. Kartini pada masa itu yang bisa dijadikan inspirasi dan motivasi belajar pada diri peserta didik sebagai generasi penerus bangsa.
Project Based Learning Untuk Meningkatkan Gotong Royong Dalam Pembelajaran Sejarah Yuniarnengsih, Ega; Amin, Syaiful; Sugiharti, Nani
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i3.1947

Abstract

Penerapan model project based learning dalam pembelajaran sejarah dilakukan untuk menjadikan pembelajaran lebih bermakna dan bervariatif. Selain itu, penerapan model ini bertujuan untuk membentuk karakter gotong royong peserta didik sehingga pembelajaran menjadi aktif dan kolaboratif. Hal tersebut sesuai dengan prinsip kurikulum merdeka yang menekankan pada proses belajar bukan hasil. Sehingga tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan model project based learning dapat meningkatkan profil pelajar pancasila dimensi gotong royong dalam pembelajaran sejarah. Metode penelitian menggunakan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini pun menyatakan bahwa dalam penerapan project based learning yang dimulai dari tahap persiapan hingga presentasi hasil proyek dapat membentuk gotong royong peserta didik yang diperkuat dengan teori kontruktivisme Lev Vygotsky, yang menekankan pentingnya interaksi sosial dan lingkungan budayanya selama proses pembelajaran. Selain itu, implikasi dari penerapan model PJBL ini sebagai upaya dalam membentuk gotong royong peserta didik melalui kegiatan proyek dan kolaborasi  yang terjalin baik antar peserta didik maupun guru dalam menyelesaikan proyek sejarah. Sehingga dari proses belajar tersebut akan menumbuhkan kerjasama, saling berbagi dan peduli satu sama lain yang akan memperkuat profil pelajar pancasila dimensi gotong royong.
Co-Authors Sugiharti, Nani Syaiful Amin