Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jejak: Jurnal Pendidikan Sejarah Universitas Jambi
Martdana, Rafid Ari
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MENUMBUHKAN SEMANGAT BERWIRAUSAHA PESERTA DIDIK MELALUI PEMIKIRAN TOKOH PENDIRI SAREKAT DAGANG ISLAM KH. SAMANHUDI Martdana, Rafid Ari
JEJAK : Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah Vol. 3 No. 2 (2023): Ruang Lingkup Pendidikan Sejarah dan Kesejarahan Indonesia
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jejak.v3i2.24850

Abstract

Artikel ini membahas tentang pentingnya menumbuhkan semangat berwirausaha di kalangan peserta didik dan bagaimana tokoh pergerakan nasional, KH. Samanhudi, dapat dijadikan inspirasi untuk mencapai tujuan tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif berdasarkan metode sejarah melalui lima tahapan antara lain pemilihan topik, pengumpulan sumber, verifikasi, interpretasi, dan penulisan sejarah. Dalam artikel ini, akan dijelaskan bagaimana pemikiran dan prinsip-prinsip yang dipegang oleh KH. Samanhudi dapat diaplikasikan dalam materi pendidikan sejarah dengan tujuan menumbuhkan semangat berwirausaha bagi peserta didik. Hasil penelitian adalah dengan menerapkan prinsip-prinsip yang dipegang oleh KH. Samanhudi dan melaksanakan strategi yang tepat, diharapkan dapat menumbuhkan semangat berwirausaha di kalangan peserta didik dan menciptakan generasi muda yang siap menghadapi tantangan dalam dunia bisnis di masa depan.
Gamifikasi dalam Pembelajaran Sejarah: Analisis Literatur Terhadap Dampaknya pada Motivasi dan Keterlibatan Belajar Siswa Martdana, Rafid Ari; Atno, Atno
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i2.1148

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan gamifikasi dalam pembelajaran sejarah serta pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan adalah kajian literatur sistematis terhadap berbagai studi empiris yang relevan dengan topik gamifikasi dan pendidikan sejarah. Pencarian artikel dilakukan di tiga basis data: Directory of Open Access Journal (DOAJ), Garba Rujukan Digital (Garuda), dan Google Scholar. Dari hasil seleksi, diperoleh 8 artikel yang memenuhi kriteria untuk dianalisis lebih lanjut. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan gamifikasi, melalui integrasi elemen-elemen  permainan seperti poin, level, tantangan, umpan balik instan, dan penghargaan, mampu meningkatkan motivasi, partisipasi aktif, serta keterlibatan kognitif siswa dalam pembelajaran sejarah. Gamifikasi juga dinilai efektif dalam membangun pengalaman belajar yang lebih interaktif dan imersif, sehingga mendorong siswa untuk berpikir kritis dan reflektif terhadap materi sejarah. Melalui pemetaan temuan dari berbagai studi, kajian ini memberikan gambaran komprehensif yang dapat digunakan sebagai referensi dalam merancang strategi pembelajaran sejarah yang lebih inovatif, menyenangkan, dan adaptif terhadap kebutuhan siswa abad ke-21. Temuan ini diharapkan dapat membantu pendidik dalam mengembangkan model pembelajaran berbasis gamifikasi yang sesuai dengan karakteristik materi sejarah dan selaras dengan tujuan kurikulum.
Co-Authors Atno Atno