Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Estoria: Journal of Social Sciences & Humanities Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Inayah, Auliya Nur
Unknown Affiliation
Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STRATEGI PEMBELAJARAN SEJARAH DALAM MENGHADAPI TANTANGAN PENDIDIKAN INDONESIA DI ABAD 21 Inayah, Auliya Nur
Estoria: Journal of Social Science and Humanities Vol 3, No 1 (2022): Estoria: Journal of Social Sciences & Humanities
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/je.v3i1.1013

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui strategi pembelajaran sejarah dalam menghadapi tantangan pendidikan Indonesia di abad 21. Adapun metode dalam artikel yang digunakan yaitu metode kualitatif deskriptif yang bersifat studi pustaka dengan menggunakan sumber melalui berbagai buku dan literatur, dokumen, jurnal, artikel ataupun infomasi dari media cetak maupun elektronik yang relevan dengan penelitian. Dalam dunia pendidikan perlu adanya strategi dalam pembelajaran terutama mata pelajaran sejarah dimana dalam perkembangannya menghadapi beberapa tantangan dalam pendidikan di Indonesia terutama abad 21. Maka, hasil artikel dapat disimpulkan dalam menghadapi tantangan pendidikan diperlukan strategi juga guru sebagai seorang pendidik. Dimana Guru harus memiliki kompetensi yang kuat, memiliki soft agar meningkatkan integritas dan kepribadian bangsa melalui proses pembelajaran.Kata kunci: Strategi Pembelajaran, Tantangan Pendidikan
PERAN ORGANISASI PENDIDIKAN DALAM MEWUJUDKAN SUMBER DAYA YANG PROFESIONAL Pangesti, Assya Lintang; Aini , Asri Nul; Inayah, Auliya Nur; Kurniati, Anissa; Fitriani , Hani; Iman, Atep
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peran organisasi pendidikan merupakan salah satu faktor yang turut mempengaruhi terwujudnya sumber daya profesional. Penelitian ini bertujuan untuk menggali peran organisasi-organisasi pendidikan dalam meningkatkan sumber daya yang profesional dimana berfokus pada topik guru. Hal ini disebabkan oleh kualitas sumber daya manusia ditentukan berdasarkan mutu dan tingkat pendidikan. Semakin tinggi kualitas pendidikan, maka makin tinggi pula kualitas sumber daya manusia. Bersamaan atas kualitas pendidikan, perlu upaya untuk peningkatan kualifikasi, kompetensi, dan kesejahteraan guru. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui studi literatur. Terkait penelitian kualitatif, penulis berusaha menafsirkan informasi yang telah diperoleh menurut analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa organisasi pendidikan berperan signifikan dalam pengembangan profesionalisme guru. Beberapa contoh organisasi pendidikan di Indonesia antara lain PGRI, PGSI, dan LPTK. Organisasi-organisasi pendidikan tersebut membantu menyediakan wadah, sarana dan prasarana yang diperlukan bahkan memperjuangkan aspirasi serta hak guru. Peranan organisasi pendidikan kemudian menjadi jembatan dalam mewujudkan kualitas sumber daya yang profesional.
Co-Authors Aini , Asri Nul Anissa Kurniati Fitriani , Hani Iman, Atep Pangesti, Assya Lintang