Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala: Jurnal Pendidikan Linggau Journal Science Education (LJSE)
Susanti, Pitri
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
OPTIMALISASI MODEL PEMBELAJARAN MEANINGFUL LEARNING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 5 MERANGIN Susanti, Pitri
Linggau Journal Science Education Vol. 3 No. 2 (2023): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v3i2.568

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan menulis puisi melalui model pembelajaran Meaningful Learning pada siswa kelas VII SMP Negeri 5 Merangin. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dari pratindakan sampai dengan Siklus II. Pengumpulan data dengan teknik tes. Pada hasil pratindakan diketahui hasil rata-rata nilai adalah 68 dengan ketuntasan klasikal 55%. Pada kegiatan siklus I diketahui rata-rata nilai adalah 69 Dengan ketuntasan klasikal 60%. Pada siklus II diketahui rata-rata nilai adalah 75,25 dengan ketuntasan klasikal 90%. Berdasarkan hasil rata-rata dikatahui peningkatan dari pratindakan ke siklus I adalah 1 sedangkan peningkatan ketuntasan klasikal dari pratindakan ke siklus I adalah 5%. Pada Siklus I ke siklus II diketahui peningkatan rata-rata nilai adalah 6,25 sedangkan ketuntasan mengalami peningkatan 30%. Selanjutnya peningkatan rata-rata nilai pratindakan ke siklus II adalah 7,25 Dengan ketuntasan klasikal dari pratindakan ke siklus II adalah 35%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran Meaningful Learning kemampuan menulis puisi pada siswa kelas VII SMP Negeri 5 Merangin
Keterampilan Abad 21 pada Buku Teks Bahasa Indonesia pada Kelas 11 Terbitan Kemdikbud Susanti, Pitri; Mukhlis, Muhammad
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Special Issue: Pedagogy in Indonesia
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/cakrawala.vi0.356

Abstract

Era abad 21 tidak sama dengan abad sebelumnya, utamanya perihal teknologi yang begitu mutakhir,oleh sebab teknologi mutakhir itu aneka macam informasi bisa dengan mudah dan cepat dapat jangkau yang tidak mengenal tempat dan waktu.Beragam keterampilan abad 21 diperlukan supaya tak ketinggalan oleh perkembangan pesat teknologi dan pengetahuan. Penelitian ini memiliki tujuan yakni mengetahui dan mendeskripsikan Keterampilan Abad 21 Buku Teks Bahasa Indonesia Pada Kelas 11 Terbitan Kemdikbud. peneliti memakai pendekatan campuran antara kualitatif dan kuantitatif atau mixed methods serta memakai metode analisis isi/konten. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam buku Teks Bahasa Indonesia Pada Kelas 11 Terbitan Kemdikbud untuk siswa SMA/SMK Kelas XI. Buku Teks ini berjudul “Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMA/SMK Kelas XI” telah memuat keterampilan abad 21 yaitu keterampilan berpikir kreatif, berpikir kritis dan pemecahan masalah, berkomunikasi, dan berkolaborasi, yang tersebar dalam setiap kegiatan pembelajaran. Jumlah keseluruhan muatan keterampilan abad 21 berjumlah sebanyak 148 muatan dengan keterampilan yang paling banyak yaitu keterampilan berkolaborasi dengan jumlah 53 muatan (35,8%).Hal ini bahwa buku teks menyediakan area yang besar untuk siswa dalam upaya pengembangan keterampilan berpikir kreatif, kritis dan inivatif, kolaboratif dan komunikatif. Keteramplan-keterampilan itu dicita-citakan akan menolong siswa dalam mengarungi masa depan
OPTIMALISASI MODEL PEMBELAJARAN MEANINGFUL LEARNING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 5 MERANGIN Susanti, Pitri
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 3 No. 2 (2023): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v3i2.568

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan menulis puisi melalui model pembelajaran Meaningful Learning pada siswa kelas VII SMP Negeri 5 Merangin. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dari pratindakan sampai dengan Siklus II. Pengumpulan data dengan teknik tes. Pada hasil pratindakan diketahui hasil rata-rata nilai adalah 68 dengan ketuntasan klasikal 55%. Pada kegiatan siklus I diketahui rata-rata nilai adalah 69 Dengan ketuntasan klasikal 60%. Pada siklus II diketahui rata-rata nilai adalah 75,25 dengan ketuntasan klasikal 90%. Berdasarkan hasil rata-rata dikatahui peningkatan dari pratindakan ke siklus I adalah 1 sedangkan peningkatan ketuntasan klasikal dari pratindakan ke siklus I adalah 5%. Pada Siklus I ke siklus II diketahui peningkatan rata-rata nilai adalah 6,25 sedangkan ketuntasan mengalami peningkatan 30%. Selanjutnya peningkatan rata-rata nilai pratindakan ke siklus II adalah 7,25 Dengan ketuntasan klasikal dari pratindakan ke siklus II adalah 35%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran Meaningful Learning kemampuan menulis puisi pada siswa kelas VII SMP Negeri 5 Merangin
Co-Authors Mukhlis, Muhammad