Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Linggau Journal Science Education (LJSE) Aslamiah: Jurnal Pendidikan, Ekonomi, Sosial dan Budaya
Suhaini
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
OPTIMALISASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN MATERI MENULIS TEKS PROSEDUR PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 MUARA LAKITAN Suhaini
Linggau Journal Science Education Vol. 3 No. 2 (2023): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v3i2.570

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia pada materi teks Prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 1 Muara Lakitan Tahun Pelajaran 2021/2022 dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK merupakan penelitian yang dilakukan oleh guru guna memperbaiki mutu praktek pembelajaran dalam kelas. Penelitian dilakukan dengan menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi Teks Prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 1 Muara Lakitan yang berjumlah 20 orang, terdiri dari 15 orang siswa perempuan dan 5 orang siswa laki-laki. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan II siklus yang didalamnya terdapat empat tahapan utama kegiatan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Dari hasil tes awal menunjukkan bahwa dari 20 orang kelas VII SMP Negeri 1 Muara Lakitan, 5 siswa atau 25% mencapai nilai kurang, 7 siswa atau 35% siswa yang mencapai nilai cukup, serta 4 siswa atau 20% mencapai nilai baik, dan 4 siswa atau 20% yang memperoleh nilai baik sekali. Untuk ketuntasan yang diperoleh, maka 8 siswa atau 40% siswa yang tuntas. Selanjutnya dilakukan tes siklus II dengan perolehan nilai, 2 orang atau 10% memiliki nilai cukup, sedangkan yang memperoleh nilai baik, 10 siswa atau 50%, dan yang memperoleh nilai baik sekali adalah 8 siswa atau 50% dan dari ketuntasan yang diperoleh maka 18 atau 90% siswa yang tuntas
OPTIMALISASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN MATERI MENULIS TEKS PROSEDUR PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 MUARA LAKITAN Suhaini
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 3 No. 2 (2023): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v3i2.570

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia pada materi teks Prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 1 Muara Lakitan Tahun Pelajaran 2021/2022 dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK merupakan penelitian yang dilakukan oleh guru guna memperbaiki mutu praktek pembelajaran dalam kelas. Penelitian dilakukan dengan menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi Teks Prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 1 Muara Lakitan yang berjumlah 20 orang, terdiri dari 15 orang siswa perempuan dan 5 orang siswa laki-laki. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan II siklus yang didalamnya terdapat empat tahapan utama kegiatan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Dari hasil tes awal menunjukkan bahwa dari 20 orang kelas VII SMP Negeri 1 Muara Lakitan, 5 siswa atau 25% mencapai nilai kurang, 7 siswa atau 35% siswa yang mencapai nilai cukup, serta 4 siswa atau 20% mencapai nilai baik, dan 4 siswa atau 20% yang memperoleh nilai baik sekali. Untuk ketuntasan yang diperoleh, maka 8 siswa atau 40% siswa yang tuntas. Selanjutnya dilakukan tes siklus II dengan perolehan nilai, 2 orang atau 10% memiliki nilai cukup, sedangkan yang memperoleh nilai baik, 10 siswa atau 50%, dan yang memperoleh nilai baik sekali adalah 8 siswa atau 50% dan dari ketuntasan yang diperoleh maka 18 atau 90% siswa yang tuntas
Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di SMK Darul Wustha Jerowaru Suhaini; Izzuddin, Ahmad; Rasyidi, Abdul Haris
Aslamiah : Jurnal Pendidikan, Ekonomi, Sosial dan Budaya Vol. 1 No. 1 (2023): SEPTEMBER
Publisher : Pendidikan Al-Gafari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66886/aslamiah-jpesb.v1i1.13

Abstract

Head school is one the most important component in increase quality education, which has not quite enough answer For advance the education he lead. Head quality school with various life school like discipline school, climate culture school, and decline behavior naughty participant educate Study aim for : 1) For know condition internal and external environment at SMK Darul Wustha Jerowaru , 2) For know roles and responsibilities head school in increase discipline students at SMK Darul Wustha Jerowaru, and also 3) For know strategies and methods head school in embed discipline for students at SMK Darul Wustha Jerowaru. Research type This is study qualitative with method descriptive analysis, in the data collection process, researchers use method observation, interview and documentation. The validity of the researcher's data use technique triangulation. Data analysis was performed with three stages ie from results observation, interview and documentation. Conclusion from study This are : 1) Conditions internal and external environment of SMK Darul Wustha jerowaru, have : a) Strength, such as : discipline in obey the rules school, shake hands when meet with his teachers, dressed neat, and follow activities implemented by the school like Imtaq, pray duha, gymnastics on the day Saturday and pray. b) Weaknesses, such as : students who do not obey rule school, students who do not use uniform in accordance with rules, no do assignments/homework as well exists students who are still go out enter during class time. c) Challenges, such as : the role of parents, development increasingly technology fast and caring public around. d) Probability, from challenge the at a time as opportunity for head school along with teachers 2) Roles and responsibilities head school in increase discipline student role Good Where Already work hard control whole activity students during activity Study teach, start from enter yard school, up to go home school. 3) Strategy and method head school in increase discipline student show that head school apply some of these strategies discipline level the presence of the teacher who teaches especially those who teach in the first hour, so on head school apply such as religious culture Salat duha every day so that expected capable give self awareness student.
Co-Authors Abdul Haris Rasyidi, Abdul Haris Ahmad Izzuddin