Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Sulaiman, Ibnuh
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Metode Ceramah dan Metode Tanya Jawab Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis di MAN Bangkalan Sulaiman, Ibnuh; Hasan, Musohihul
Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 1 (2024): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibnu Rusyd Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61094/arrusyd.2830-2281.121

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini untuk dapat mengetahui apakah terdapat pengaruh serta besaran pengaruh metode ceramah & metode tanya jawab terhadap minat belajar siswa kelas XI AGAMA dan XI BAHASA pada mata pelajaran al-qur’an hadis di Madrasah Aliyah Negeri Bangkalan tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian populasi dengan jumlah total responden sebanyak 34 siswa dengan pendekatan kuantitatif model survey. Instrumen utama pengumpulan data adalah menggunakan angket. Data yang memenuhi dan lolos uji validitas dan reliabilitas, uji asumsi klasik, kemudian dianalisis menggunakan Uji F pada Regresi Linier Berganda memakai program IBM SPSS Statistics 21 yang menghasilkan persamaan berikut ini : Ŷ = 8,390 + 0,382 + 0,383. Hasilnya menunjukkan bahwa Fhitung 19,269 > Ftabel 3,30 df = 2; df2 = 31 pada taraf signifikansi 5% yang mengindikasikan bahwa metode ceramah dan metode tanya jawab berpengaruh simultan kepada minat belajar siswa. R Square 0,554 mengartikan bahwa variabel metode ceramah dan metode tanya jawab memiliki kontribusi sebesar 55,4% terhadap variabel minat belajar siswa. Sedangkan sisanya dipengaruhi terhadap variabel lainnya yang tidak ada dalam penelitian. Nilai R Square 55,4% dapat diklasifikasikan memiliki pengaruh yang sedang/moderat terhadap variable dependen berdasarkan teori yang dikemukakan oleh Chin.
Pengaruh Metode Ceramah dan Metode Tanya Jawab Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis di MAN Bangkalan Sulaiman, Ibnuh; Hasan, Musohihul
Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 1 (2024): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : LP3M STAI Ibnurusyd

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to determine whether there was an influence and the amount of influence of the lecture method and question and answer method on the learning interests of students in classes XI AGAMA and XI BAHASA in al-qur’an hadis subjects at Madrasah Aliyah Negeri Bangkalan in the 2022–2023 school year. This research is a population study with a total of 34 respondents using a quantitative survey model. The main instrument for data collection is a questionnaire. Data that meets and passes the validity and reliability tests and classical assumption tests is then analyzed using the F-Test on Multiple Linear Regression using the IBM SPSS Statistics 21 program, which produces the following equation: Ŷ = 8,390 + 0,382 + 0,383. The results show that Fcount 19.269 > Ftable 3.30 df = 2; df2 = 31 at the 5% significance level, which indicates that the lecture method and question and answer method simultaneously affect student interest in learning. R Square 0.554 means that the lecture method and question and answer method variables have a contribution of 55.4% to the student learning interest variable. While the rest is influenced by other variables that are not in the study. The R Square value of 55.4% can be classified as having a moderate/moderate influence on the dependent variable based on Chin's theory.
Co-Authors Hasan, Musohihul