Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Firdaus, Lailatul Intan Nurul
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Strategi Pembelajaran Baca Tulis Qur'an Melalui Pembudayaan Dalam Meningkatkan Kompetensi Membaca dan Menulis Al-Qur’an di SMA Negeri 1 Tenggarang Aisyah, Nur; Firdaus, Lailatul Intan Nurul
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i2.4984

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran baca tulis Al-Qur’an melalui pembudayaan dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menulis Al-Qur’an di SMA Negeri 1 Tenggarang Bondowoso. Tujuan: tujuan penelitian ini menganalisa dan mengkaji strategi pembelajaran baca tulis Al-Qur’an melalui pembudayaan dalam meningkatkan kompetensi membaca dan menulis Al-Qur’an. Metode: Jenis penelitian ini adalah metode kulitatif jenis study kasus. Teknik pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, interview dan dokumentasi. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, sekolah SMA Negeri 1 Tenggarang menggunakan strategi pembelajaran baca tulis Al-Qur’an dengan pembiasaan atau pembudayaan dalam mengatasi ketimpangan anak didik yang belum kompeten dalam membaca dan menulis Al-Qur’an. Kedua, strategi pembelajaran baca tulis Al-Qur’an di SMA Negeri 1 Tenggarang dilakukan dengan cara: Strategi Perencanaan, Klasifikasi Kelompok, Implementasi Pembelajaran BTQ dan continuous improvement. Implikasi yang diperoleh dengan program strategi pembelajaran BTQ yakni anak didik semakin terampil dalam membaca dan menulis Al-Qur’an sehingga kompetensi membaca dan menulis siswa semakin meningkat
Co-Authors Nur Aisyah