Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat: EDUABDIMAS
Dewi, Anggralita Sandra
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENDAMPINGAN PENULISAN KARYA ILMIAH BERBARIS CONSTRUCTIVISTIC APPPROACH DI MTSN KOTA MADIUN Prasetya, Agus; Winarni, Marti; Dewi, Anggralita Sandra; Ummah, Maslacatul; Erlambang, Erlambang; Milawati, Milawati
Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 3 (2024): JULI 2024
Publisher : FIP UNIRA MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/eduabdimas.v3i3.4888

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan melalui kerja sama tim pengabdian masyarakat bersama mitra melalui proses pendampingan penulisan Karya Ilmiah kepada guru di lingkungan lembaga mitra(MTsN) Kota Madiun berlangsung secara effektif dan effisien. Hasil Pretes dan post-Test yang dilakukan pada saat pendampingan, dapat diketahui bahwa proses kegiatan pendampingan dapat berjalan lancar dan sukses. Pemahaman peserta tentang kosep Karya Ilmiah penulisan artikel, serta penelusuran artikel pada jurnal bereputasi Nasional mengalami peningkatan secara signifikan. Namun demikian masih memerlukan pendampingan penuh dalam dalam pelaksanaan penulisan artikel, mengingat latar belakang guru MTsN Kota Madiun yang belum pernah melakukan penelitian bahkan penulisan artikel ilmiah.
Pengembangan Media Scrapbook untuk Meningkatkan Respon dan Hasil Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar Ristiyah, Awindri Zulvah; Dewi, Anggralita Sandra; Mubarok, M. Khusni
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i2.5096

Abstract

Dalam penelitian ini diperoleh permasalahan respon dan hasil belajar siswa kelas III Sekolah Dasar. Didapati kurangnya pemanfaatan media menjadikan siswa kurang aktif pada saat proses pembelajaran, yang dapat berakibat kurang maksimalnya hasil belajar yang diperoleh. Hasil belajar yang diperoleh siswa dapat maksimal apabila proses pembelajaran berjalan efektif. Respon yang diberikan oleh siswa juga baik, apabila siswa merasa lebih senang dan aktif pada saat pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media Scrapbook untuk meningkatkan respon dan hasil belajar siswa kelas III Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D). Hasil validasi kelayakan media termasuk dalam kategori sangat layak dengan nilai persentase 88,5%. Sedangkan hasil penilaian angket siswa yaitu 88,6 % dari 21 siswa memberi tanggapan sangat setuju, yang berarti respon siswa kelas III dalam kegiatan pembelajaan dengan menggunakan media Scrapbook adalah sangat positif. Pada uji validitas hasilnya menunjukkan bahwa angket respon siswa valid, sedangkan pada hasil uji reliabilitas dinyatakan reliabel karena memperoleh nilai 0,894. Peneliti menggunakan uji N-Gain untuk menghitung hasil perolehan pretest dan posttest, didapati nilai 0,89 yang berkategori tinggi dan dengan persentase 89% yang masuk dalam kategori efektif. Dapat dinyatakan bahwa media pembelajaran Scrapbook mampu dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas III MI Muhammadiyah 3 Penatarsewu.  
PENERAPAN PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING-STEAM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGGI PADA MATERI IPA PADA SISWA KELAS IV Syarifuddin, Zulfin Dano; Andjariani, Endang Wahju; Dewi, Anggralita Sandra
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i3.3801

Abstract

Salah satu model dan pendekatan yang dapat dikembangkan oleh guru dan berpusat pada siswa adalah model problem based learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk menentukan model pembelajaran yang dapat membantu siswa menyelesaikan masalah mereka serta memperbaiki nilai yang mereka dapatkan. Jenis penelitian ini adalah Participatory Action Research atau penelitian kolaboratif. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Tenggulunan Kec,Candi dengan subjek penelitian kelas IV dengan jumlah 29 siswa. Penelitian ini menggunakan 2 siklus,di mana sebelum menggunakan pembelajaran Problem Based Learning-STEAM atau tahap siklus I hanya memperoleh 41% untuk berpikir tingkat tinggi dan 19% untuk hasil belajar sedangkan setelah menerapkan pembelajaran Problem Based Learning-STEAM atau tahap siklus II pada observasi kedua sebanyak  97% untuk berpikir tingkat tinggi dan 86% untuk hasil belajar. Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Problem Based Learning-STEAM yang tepat dan sesuai dengan sintaks model PBL dapat meningkatkan kemampuan keterampilan berpikir tinggi dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Tenggulunan.
Co-Authors Agus Prasetya Andjariani, Endang Wahju Erlambang, Erlambang M. Khusni Mubarok, M. Khusni Milawati Milawati Ristiyah, Awindri Zulvah Syarifuddin, Zulfin Dano Ummah, Maslacatul Winarni, Marti