Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal CENDEKIA PENDIDIKAN TOFEDU: The Future of Education Journal
Santia, Letri
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Social Media Problems On Child Intelligence At Sdn 11 Lolong Santia, Letri; Asyifa Aulia, Nurul
The Future of Education Journal Vol 2 No 2 (2023): May
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (857.947 KB) | DOI: 10.61445/tofedu.v2i2.76

Abstract

The purpose of this study was to examine the use of social media by students in elementary schools, the impact arising from the use of social media for elementary school students, and the role of school policies on the use of social media. This study uses a qualitative descriptive research method with a case study approach. The subjects of this study were students, teachers, principals, and parents of students. Data collection methods consist of observation, interviews, and documentation. Data analysis by way of reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results showed that (1) students used social media for actualization and visualization, (2) the frequency of accessing social media was available on the ownership of gadgets and facilities, (3) the positive impact of using social media was to facilitate communication between students and teachers; as a learning tool and looking for learning reference sources. On the other hand, the negative impact of using social media is students' addiction to negative content. (5) The role and policies of schools on the use of social media for students cannot be dammed by prohibitions, (6) but the policies of principals who follow current educational developments are allowed to use such use by emphasizing the role of the teacher as the main object in the supervision and control efforts within the school. and outside the classroom during school time
PENGEMBANGAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF BERBASIS CANVA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU DI KELAS III SD NEGERI 13 LOLONG Santia, Letri; Oktira, Yona Syaida
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 3 No 2 (2024): Edisi Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v3i2.4381

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan permasalahan yaitu media pembelajaran yang digunakan pendidik kurang bervariasi, sehingga siswa tidak aktif dalam proses pembelajaran, pada saat proses pembelajaran pendidik tidak ada menggunakan model pembelajaran yang jelas, media powerpoint yang diterapkan masih membuat siswa bosan dan guru hanya fokus pada beberapa siswa saja atau bersifat satu arah. Berdasarkan permasalahan tersebut peneliti mengembangkan media powerpoint interaktif pada pembelajaran tematik terpadu di kelas III Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian R & D ( Research and Development) dengan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu, analisis (analysis), desain (design ), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Tujuan dari penelitian ini yaitu mengetahui validitas, praktikalitas, dan efektivitas media powerpoint interaktif pada pembelajaran tematik terpadu di kelas III Sekolah Dasar. Berdasarkan hasil validasi dari semua validator menunjukkan kualitas sangat baik yaitu dari validator ahli materi dengan skor rata-rata 93,3% dengan kriteria sangat valid, sedangkan validator ahli bahasa diperoleh nilai rata-rata 94,2% dengan kriteria sangat valid dan penilaian ahli design diperoleh nilai rata-rata 89,3% dengan kriteria sangat valid. Berdasarkan masukan dan saran dari validator maka dilakukan beberapa revisi berkaitan hal tersebut, sehingga didapatkan penyajian media pembelajaran berbentuk powerpoint interaktif yang sangat valid. Hasil praktikalitas dari pendidik skor rata-rata 84,4% kriteria sangat praktis dari peserta didik skor rata-rata 88,7% dengan kriteria sangat praktis. Hasil efektivitas peserta didik skor rata-rata 90% dengan kriteria sangat efektif.
Co-Authors Asyifa Aulia, Nurul Yona Syaida Oktira