Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Konstruksi Sosial: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial
Yunica, Ervina
Unknown Affiliation
Arts Humanities Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Strategi Pembelajaran di Masa Pandemi Yunica, Ervina; Effendi, Fina Puspa; Nuraprilia, Sabian; Prihantini, Prihantini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4043

Abstract

Pandemi Covid-19 membuat perubahan pola pembelajaran saat ini di semua jenjang pendidikan. Dalam penelitian ini sangat penting untuk mengetahui efektifitas strategi guru dalam proses pembelajaran di masa pandemi, karena tidak lepas dari munculnya berbagai hambatan yang dirasakan oleh guru. Oleh karena itu, untuk menjadikan proses belajar menjadi efektif dan tidak membosankan, maka guru diharuskan untuk menggunakan strategi-strategi yang tepat pada saat mengajar. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui, menelusuri dan menelaah lebih dalam mengenai Efektifitas Strategi Pembelajaran di Masa Pandemi. Dasar pemikiran dan hasil pembahasan diperoleh dari hasil studi kepustakaan dari berbagai sumber, seperti jurnal, buku, dan juga artikel. Kemudian nantinya akan diperoleh hasil tentang efektifitas strategi pembelajaran di masa pandemi yang bertujuan untuk mengetahui efektifitas pembelajaran daring, efektifitas strategi pembelajaran online yang dipilih oleh guru dalam meningkatkan hasil belajar, hambatan apa saja yang dihadapi guru pada saat proses pembelajaran online berlangsung, dan juga upaya apa saja yang dapat dilakukan agar pembelajaran daring dapat berjalan dengan efektif, untuk mencapai tujuan di atas digunakan pendekatan penelitian kualitatif atau pendekatan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru harus memiliki kompetensi pembelajaran online, serta guru juga dituntut untuk kreatif dalam memanfaatkan media pembelajaran, sehingga pembelajaran online bisa berjalan dengan efektif.
Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Pancasila dalam Mengantisipasi Interaksi Asosial pada Generasi Z Yunica, Ervina; Dewi, Dinie Anggraeni
Konstruksi Sosial : Jurnal Penelitian Ilmu Sosial Vol. 1 No. 4 (2021): Oktober
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/konstruksisosial.v1i4.222

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh interaksi asosial pada generasi muda di masa sekarang. Nilai-nilai Pancasila menjadi hal mendasar untuk mengantisipasi adanya interaksi asosial, terutama pada generasi Z.  Tujuan Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mengkaji implementasi nilai-nilai Pancasila agar generasi Z di Indonesia tidak terjebak pada interaksi asosial, yang cenderung mengabaikan nilai kebersamaan antar individu dalam tata sosial karena adanya pengaruh media sosial. Penelitian ini menggunakan metode penelitian secara kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian, pertama generasi Z diajak untuk menghasilkan karya-karya inovasi berbasis teknologi kompetitif yang memiliki nilai-nilai Pancasila. Kedua, penerapan nilai-nilai Pendidikan Pancasila memerlukan tindakan aktif dari relasi antara para pendidik dan peserta didik untuk bersosialisasi dengan orang lain melalui forum diskusi baik di sekolah, di keluarga, maupun di lingkungan sosial. Rekomendasi dari peneliti adalah bahwa generasi Z dengan demikian mampu menghargai perbedaan di dalam lingkungan terdekat, akan dapat menumbuhkan rasa cinta dan bangga kepada diri sendiri sebagai warga negara yang baik.
Co-Authors Dewi, Dinie Anggraeni Effendi, Fina Puspa Nuraprilia, Sabian Prihantini Prihantini