Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Hawati, Destri Maryam Suci
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kesiapan Guru pada Pembelajaran IPS di SD Kelas Awal terhadap Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Hawati, Destri Maryam Suci; Anisa, Salsabila Nur; Rustini, Tin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i2.7043

Abstract

Kurikulum pendidikan dasar di Indonesia kini semakin berkembang. Kurikulum 2013 saat ini akan menjadi kurikulum utama bagi sekolah. Namun, ada beberapa sekolah mobilisasi yang diinisiasi oleh Kemendikbud, yang didorong untuk memperkenalkan kurikulum khusus, yakni kurikulum Merdeka. Kurikulum Merdeka yakni reformasi kurikulum yang dilatar belakangi karena perkembangan iptek di masa pandemi Covid-19 yang harus diterapkan. Kurikulum Merdeka membutuhkan berbagai elemen pelatihan untuk beradaptasi. Kurikulum Merdeka menggantikan kurikulum 2013. Karena banyaknya keterbatasan pada kurikulum 2013 muncul gagasan mengembangkan kurikulum Merdeka, diantaranya pelaksanaannya yang terlalu mepet dan padat, sehingga saat ini membingungkan banyak guru. Implementasi kurikulum Merdeka. Guru perlu mengetahui tingkat kesiapan apa yang harus dibutuhkan untuk mengintegrasikan kurikulum merdeka belajar ini ke dalam proses KBM di sekolah.
Penerapan Pendekatan Humanistik dalam Pengelolaan Kelas untuk Meningkatkan Interaksi Sosial Siswa Sekolah Dasar Hawati, Destri Maryam Suci; Azzahra, Muthia Kansa; Ramdhani, Nurul Mutia; Anisa, Salsabila Nur; Fitriani, Syaipia Lailla Nur; Prihantini, Prihantini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31283

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan humanistik dalam pengelolaan kelas guna meningkatkan interaksi sosial siswa sekolah dasar (SD). Interaksi sosial yang efektif menjadi aspek penting dalam pembentukan karakter dan kemampuan berkomunikasi siswa sejak dini. Pendekatan humanistik menekankan pada pengembangan potensi individu secara menyeluruh dengan memberikan perhatian terhadap kebutuhan emosional, psikologis, dan sosial siswa. Melalui penelitian ini, penulis ingin mengetahui bagaimana strategi pengelolaan kelas yang berlandaskan pada prinsip-prinsip humanistik dapat menciptakan lingkungan belajar yang kondusif serta mendorong siswa untuk saling menghargai dan berinteraksi secara positif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan humanistik yang diterapkan melalui komunikasi empatik, pemberian kebebasan bertanggung jawab, serta pembelajaran yang kolaboratif dapat meningkatkan kualitas interaksi sosial siswa secara signifikan.
Co-Authors Anisa, Salsabila Nur Azzahra, Muthia Kansa Fitriani, Syaipia Lailla Nur Prihantini Prihantini Ramdhani, Nurul Mutia Tin Rustini, Tin