Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Salsabila, Riesma Aulia
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Pendidikan Karakter pada Pembelajaran IPS di SD Kelas Awal dalam Kurikulum Merdeka Ihsani, Aulia Zahra; Salsabila, Riesma Aulia; Rustini, Tin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i2.7416

Abstract

Pendidikan yaitu salah satu aksi yang dilakukan secara sadar sebagai proses untuk meningkatkan kemampuan yang ada pada setiap peserta didik dengan cara yang optimal. Dalam pendidikan juga perlu adanya penguatan pendidikan karakter sebagai upaya menjadikan manusia dan warga masyarakat yang baik, agar dapat menghadapi gejala krisis moral. Pendidikan karakter dapat dipadukan dengan pembelajaran IPS di SD kelas awal pada kurikulum merdeka yang saat ini belum banyak diterapkan di SD. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menelaah proses implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran IPS di SD pada kurikulum merdeka. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menelaah proses implementasi pendidikan karakter pada pembelajaran IPS di SD dalam kurikulum merdeka. Penelitian ini menggunakan metode dengan jenis studi literatur atau mencari dan mengumpulkan kepustakaan juga mengkaji teori yang berkaitan dengan topik. Pengumpulan data dilakukan dengan cara membaca serta menganalisis karya literatur yang sudah ada. Hasil penelitian ini yaitu pembelajaran IPS di SD kelas awal pada kurikulum merdeka digabungkan dengan pembelajaran IPA, sehingga diberi nama pembelajaran IPAS. Pada pembelajaran IPS di kurikulum merdeka, pendidikan karakter dapat diimplementasikan oleh guru dengan memadukan nilai-nilai karakter pada RPP yang dibuat, sehingga tujuan pembelajaran sekaligus pendidikan karakter dapat tercapai dan terwujud secara bersamaan.
Analisis Kualitatif Strategi Guru dalam Pengelolaan Tempat Duduk Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas III Sekolah Dasar Ulatifah, Hasna; Salsabila, Riesma Aulia; Solehah, Salsaliza Nurfitri; Jayanti, Shafira Dwi; Fitri, Siti Hardianti; Prihantini, Prihantini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31308

Abstract

Penataan tempat duduk merupakan aspek penting dalam pengelolaan kelas yang mempengaruhi kenyamanan, interaksi, dan efektivitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kondisi penataan tempat duduk di kelas III SD Negeri Cibiru 06, menganalisis dampaknya terhadap proses pembelajaran, serta memberikan rekomendasi pengaturan yang adaptif sesuai karakteristik peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek guru dan siswa kelas III. Data dikumpulkan melalui observasi non-partisipatif, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi visual, kemudian dianalisis secara interaktif melalui reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola penataan yang dominan adalah model berbanjar menghadap papan tulis, memudahkan pengawasan guru namun membatasi interaksi antar peserta didik. Penyesuaian tempat duduk dilakukan secara fleksibel berdasarkan karakteristik individu, tingkat keaktifan, dan potensi gangguan, disertai rotasi posisi untuk menjaga keadilan. Disarankan adanya variasi penataan, peningkatan pencahayaan, dan perbaikan ventilasi agar proses pembelajaran lebih partisipatif.
Co-Authors Fitri, Siti Hardianti Ihsani, Aulia Zahra Jayanti, Shafira Dwi Prihantini Prihantini Solehah, Salsaliza Nurfitri Tin Rustini, Tin Ulatifah, Hasna