Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Papanda Journal of Mathematics and Sciences Research
Nuraini, Velita
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Mengatasi Stunting dalam Pertumbuhan dan Perkembangan Balita Frasetya, Siti Ananda; Nuraini, Velita; Sari, Dhea Anggun Puspita; Mahardika , I Ketut
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11073

Abstract

Stunting pada dasarnya adalah masalah kesehatan yang dipengaruhi oleh berbagai faktor. Balita didefinisikan stunting jika tinggi badan terhadap umur dibawah standar deviasi dibandingkan rata-rata standar tumbuh kembang anak WHO pada anak dibawah 5 tahun. Selain gizi buruk yang kronis penyebab stunting pada anak adalah infeksi yang dapat meperburuk satutus gizi, jika fenomena ini terus berlanjut maka akan menghambat perkembangan fisik anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode literature review. Melalui motode literature review ini, penelitian mengandalkan referensi dari berbagai sumber, seperti jurnal ilmiah, artikel, buku dan informasi lainnya. Dengan merinci dan menganalisis literatur-literatur yang relavan penelitian ini dapat membangun dasar pengetahuan yang kuat untuk mendukung argumen yang dihasilkan. Dengan literature review menjadi landasan utama dalam merangkung informasi yang relevan. Stunting merupakan kondisi kekurangan gizi kronis yang timbul karena kurangnya asupan makanan dalam jangka panjang. Stunting bisa dihindari dengan mengambil langkah-langkah tertentu, seperti intervensi gizi khusus selama 1.000 hari pertama kehidupan, memberikan pelayanan kesehatan dan nutrisi yang memadai kepada ibu hamil, memastikan asupan nutrisi yang cukup selama kehamilan, memperhatikan konsumsi protein harian untuk balita di atas 6 bulan dengan kadar sesuai usianya, menjaga kebersihan lingkungan, dan secara rutin membawa anak ke posyandu setidaknya satu bulan sekali.
Efektivitas model project-based learning pada pembelajaran IPA terhadap literasi sains: Systematic literature review Nuraini, Velita; Wahyuni, Sri; Astuti, Sri Rejeki Dwi; Barid, Siti Shofa Assyifaul Qulbi
Papanda Journal of Mathematics and Science Research Vol. 5 No. 1 (2026): Volume 5 Nomor 1 Maret 2026
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The 21st century demands individuals to possess adequate scientific literacy to navigate technological advancements and global challenges. Scientific literacy entails understanding scientific concepts and strengthening abilities critical thinking. However, the 2022 PISA results revealed that Indonesian learners’ scientific literacy remains low, with a mean score of 383, below the OECD average. This condition calls for the implementation of effective learning models, among them is Project Based Learning (PjBL). This research seeks to examine the application of PjBL in science learning and how it affects students’ scientific literacy through a Systematic Literature Review (SLR). Fifteen articles obtained from Google Scholar were analyzed using the keywords “Model Project Based Learning” “Literasi Sains” “Siswa Sekolah” and “Pembalajaran IPA” with the selection process following PRISMA guidelines. The analysis shows that PjBL positively influences the improvement of scientific literacy across educational levels. At the elementary level, PjBL helps students grasp scientific concepts through contextual project activities. In lower secondary school, the integration of digital media such as E-LKPD and liveworksheets enhances students’ scientific reasoning. In upper secondary school, the combination of PjBL with STEM approaches and cultural contexts effectively strengthens higher-order thinking skills. Overall, PjBL is proven to be a relevant model for improving students’ scientific literacy by promoting active, collaborative, and project-oriented learning which fosters the growth of 21st-century skills.
Co-Authors Barid, Siti Shofa Assyifaul Qulbi Frasetya, Siti Ananda Mahardika , I Ketut Sari, Dhea Anggun Puspita Sri Rejeki Dwi Astuti Sri Wahyuni