Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI EJOIN : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Riset Ilmiah
Ulfa, Intan Jamilah
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Snowball Throwing untuk Meningkatkan Oral Acivity Siswa pada Pembelajaran Tematik AS, Yenni; Ulfa, Intan Jamilah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11151

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan oral activity siswa dalam pembelajaran tematik melalui model pembelajaran snowball throwing. Model pembelajaran snowball throwing merupakan proses dimana siswa saling berbagi ide, pengetahuan, atau informasi dalam sebuah permainan melempar bola salju. Model pembelajaran ini dapat meningkatkan partisipasi siswa, memungkinkan mereka untuk berbagi dan memperoleh beragam perspektif, serta mempromosikan kolaborasi dan komunikasi antar siswa. Metode yang digunakan pada penelitian ini ialah tindakan kelas dengan model Kemmis & Mc. Taggart. Subjek penelitian adalah siswa kelas II (Fase A) dari SDN 011 Langgini. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi, angket, dan tes tertulis. Kriteria yang ditetapkan pada siklus II telah tercapai dalam penelian tindakan sehingga siklus dapat dihentikan. Hasil dari analisis penelitian menunjukkan peningkatan secara siknifikan pada aktivitas berbicara siswa dikelas dengan penerapan model Snowball Throwing dibandingkan sebelum menggunakan model snowball throwing. Berdasarkan hasil penilaian pada lembar observasi keaktifan belajar siswa bagian oral activity pada pratindakan siswa fase A dengan kategori Oral activity tinggi dari 14,28% hingga siklus II berakhir mengalami peningkatan hingga 71,42%. Sedangkan kategori Oral activity rendah dari 57,14% mengalami penurunan mencapai 0% hingga siklus II berakhir.
DAMPAK PENDIDIKAN MULTIKULTURAL PADA PENGUATAN IDENTITAS DAN KEHARMONISAN SOSIAL Ulfa, Intan Jamilah; Shofiah, Vivik; Lestari, Yuliana Intan
SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah Vol. 2 No. 1 (2025): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Januari 2025
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/k8v6nr18

Abstract

Pendidikan multikultural telah menjadi strategi penting dalam menghadapi tantangan keberagaman dan mempromosikan harmoni sosial di berbagai negara. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pendidikan multikultural terhadap penguatan identitas budaya dan keharmonisan sosial melalui kajian meta-analisis global. Data dikumpulkan dari 35 studi empiris yang diterbitkan antara tahun 2010 hingga 2023 dengan fokus pada implementasi pendidikan multikultural di berbagai jenjang pendidikan dan konteks budaya. Hasil meta-analisis menunjukkan bahwa pendidikan multikultural secara signifikan meningkatkan kesadaran dan penghargaan siswa terhadap identitas budaya mereka sendiri, sekaligus memperkuat rasa toleransi terhadap perbedaan. Studi ini juga menemukan bahwa program pendidikan multikultural yang dirancang dengan baik mampu mengurangi stereotip dan prasangka, serta mendorong interaksi sosial yang harmonis di komunitas sekolah. Faktor-faktor kunci yang memengaruhi efektivitas pendidikan multikultural meliputi keterlibatan guru, relevansi kurikulum, dan dukungan kebijakan pendidikan. Kesimpulan dari kajian ini menegaskan bahwa pendidikan multikultural memiliki peran penting dalam membangun kohesi sosial dan identitas kolektif yang inklusif.
PENINGKATAN HOPE PADA MAHASISWA PATTANI THAILAND DI PEKANBARU MELALUI PSIKOEDUKASI Ulfa, Intan Jamilah; Siregar, Juliarni
EJOIN : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 5 (2024): EJOIN : Jurnal Pengabdian Masyarakat, Mei 2024
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/ejoin.v2i5.2854

Abstract

This study aims to increase the level of academic hope among Patani, Thailand students studying in Pekanbaru, Indonesia. According to Snyder, hope is one of the key factors influencing academic success. Recent data shows that the dropout rate in Pekanbaru is 10%, caused by various factors such as difficulties in cultural adaptation, language barriers, financial problems, and academic pressure. This research uses a quantitative approach involving 52 Patani students at the Islamic University of Riau. The interventions implemented include psychoeducation training, mentoring programs, and psychosocial support. Academic hope was measured using Snyder's Adult State Hope through pretest and posttest. The pretest results showed that 11% of students had low hope, 78% had moderate hope, and 11% had high hope. After the intervention, posttest results showed a decrease to 6% in low hope, 33% in moderate hope, and an increase to 61% in high hope. The increase in academic hope is expected to significantly reduce the dropout rate.
Co-Authors AS, Yenni Siregar, Juliarni Vivik Shofiah Raudatussalamah Yuliana Intan Lestari