Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
Azmi, Dinda Shefti
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Integrasi Literasi Numerasi dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Septian, Deni; Sembiring, Dhita Dhilarwan; Azmi, Dinda Shefti; Purba, Dewi Putri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11991

Abstract

Pemanfaatan strategi pedagogi baru dan kemajuan teknologi berpotensi meningkatkan keahlian mendasar di bidang pendidikan. Literasi numerasi memainkan peran penting dalam memungkinkan siswa meningkatkan kemahiran matematika mereka dan mengembangkan keterampilan penting lainnya yang relevan dengan abad ke-21 dalam lingkungan pembelajaran yang optimal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mengembangkan pemahaman komprehensif tentang pemanfaatan literasi numerasi secara optimal dalam konteks pendidikan matematika, serta pengaruhnya terhadap pengembangan kemampuan matematika di abad ke-21. Metodologi penelitian yang dipilih yang digunakan dalam penelitian ini memerlukan tinjauan literatur yang sistematis. Sejumlah penelitian telah dilakukan mengenai peningkatan kemahiran aritmatika pada abad kedua puluh satu melalui literasi numerasi dalam pendidikan matematika. Studi tentang literasi numerasi dan kompetensi matematika abad ke-21 dalam pendidikan formal yang diterbitkan antara tahun 2018 dan 2022 ditelusuri untuk mendapatkan kumpulan data terkait. Setelah analisis menyeluruh terhadap literatur, ditentukan bahwa pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis masalah dan proyek, dan perhatian terhadap isi kursus merupakan komponen penting dari literasi matematika. Selain itu, pembelajaran literasi numerasi matematika cenderung meningkatkan kemampuan seseorang dalam memecahkan tantangan di abad ke-21.
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI INTERAKTIF MENGGUNAKAN TEKNIK AKROSTIK PADA PEMBELAJARAN MENULIS PUISI SISWA KELAS IV SDS HARAPAN Azmi, Dinda Shefti
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4320

Abstract

Penelitian ini diaplikasikan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis digital berupa video animasi interaktif menggunakan teknik Akrostik yang layak, praktis, dan efektif pada mata pelajaran Bahasa Indonesia khususnya pada pembelajaran menulis puisi siswa kelas IV SDS Harapan. Subjek dalam penelitian terdiri atas 1 guru wali kelas IV dan 30 siswa kelas IV SDS Harapan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan mengadopsi model 4D yang telah dimodifikasi menjadi 3D. Data dikumpulkan menggunakan wawancara, observasi, kuesioner, dan tes, kemudian data dianalisis menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Perolehan hasil penelitian memperlihatkan bahwa: (1) Kelayakan media video animasi interaktif menggunakan teknik Akrostik pada pembelajaran menulis puisi memperoleh nilai 89,2% dari validator konten media yang termasuk pada kriteria “Layak”, kemudian memperoleh nilai 90,7% dari validator desain media yang termasuk pada kriteria “Sangat Layak”, (2) Kepraktisan media video animasi interaktif menggunakan teknik Akrostik pada pembelajaran menulis puisi memperoleh nilai 94,2% dari guru wali kelas IV dengan kriteria “Sangat Praktis”, serta memperoleh nilai 95,6% dari respon siswa dengan kriteria “Sangat Praktis”, dan (3) Keefektifan media video animasi interaktif menggunakan teknik Akrostik pada pembelajaran menulis puisi dari peningkatan hasil rata-rata pretest dan posttest yakni memperoleh skor N-Gain 0,59 yang termasuk dalam kriteria “Efektif”. Selanjutnya dapat ditarik kesimpulan bahwa media video animasi interaktif menggunakan teknik Akrostik pada pembelajaran menulis puisi siswa kelas IV SDS Harapan dinyatakan layak, praktis, dan efektif  untuk diaplikasikan dalam proses pembelajaran.
Co-Authors Purba, Dewi Putri Sembiring, Dhita Dhilarwan Septian, Deni