Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pengaruh Model Pembelajaran Matematika Realistik Berbantuan Geogebra Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 4 Pematangsiantar Hasibuan, Rani Chyntia; Gultom, Syawal
Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Vol 2, No 1 (2025): Februari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/hemat.v2i1.5210

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran matematika realistik berbantuan geogebra terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Pematangsiantar Tahun Ajaran 2024/2025 yang berjumlah 300 siswa yang tersebar dalam 10 kelas. Penelitian ini menggunakan 2 kelas yaitu kelas VIII-7 sebagai kelas eksperimen I sebanyak 28 siswa dan kelas VIII-6 sebagai kelas eksperimen II sebanyak 28 siswa. Jumlah sampel diperoleh dengan teknik cluster random sampling. Jenis penelitian ini merupakan quasi experimental design. Alat pengumpul data dalam penelitian ini adalah instrumen tes kemampuan berpikir kritis siswa dalam bentuk tes uraian pada materi sistem persamaan linear dua variabel sebanyak 4 soal. Sebelum pengujian hipotesis terlebih dahulu dilakukan uji normalitas data dan uji homogenitas data. Dari kedua pengujian tersebut diperoleh bahwa kedua kelompok eksperimen I dan eksperimen II dinyatakan berdistribusi normal dan homogen. Hipotesis dalam penelitian ini diuji dengan menggunakan uji ‒ t (Independent Sample Test). Berdasarkan data yang diperoleh  dan , sehingga . Berdasarkan uji ‒ t diperoleh nilai Sig.(2-tailed) = 0,000, sehingga pengambilan keputusan analisis Independent Samples Test dilakukan dengan membandingkan nilai Sig.(2-tailed) . Pengaruh kedua model pembelajaraan itu terhadap kemampuan berpikir kritis siswa berbeda secara nyata. Dari kedua hasil didapatkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran matemarika realistik berbantuan geogebra.
Tantangan dan Trobosan Matematika Sebagai Ilmu Hitung Munthe, Hotma Parulian; Rambe, Jihan Qorirah; Fadly, Muhammad; Hasibuan, Rani Chyntia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12500

Abstract

Pada artikel ini peneliti mengetahui bahwa matematika memiliki sejarah yang cukup panjang. Sejarah ini dimulai dari zaman kuno hingga sekarang. Tentu saja, dalam perkembangan matematika dari zaman ke zaman matematika telah mengalami banyak hal untuk dapat berkembang hingga saat ini. Terdapat tantangan dan juga trobosan yang dialami oleh para ahli matematika dalam mengembangkan dan menyempurnakan matematika menjadi ilmu hitung yang sekarang digunakan dalam berbagai aspek sebagai landasannya. Seperti contohnya pembuatan aplikasi, AI, Arsitektur, dan lain-lain. Matematika menjadi fondasi untuk mengembangkan dan menciptakan sebuah inovasi yang baru . Pada penelitian ini peneliti akan membahas Matematika sebagai ilmu hitung, menghadapi sejumlah tantangan yang memunculkan trobosan dan inovasi penting dalam perkembangannya. Penelitian ini ini ditulis menggunakan metode pendekatan kualitatif dan library research yang mana penelitian ini menggunakan berbagai sumber seperti jurnal, buku dan website/internet sebagai acuan dalam penulisan. artikel ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana dan apa saja tantangan dan trobosan matematika sebagai ilmu hitung.