Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Alfihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin
Masdar, Azzahra Kamila Cahyani
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Model Penjualan Ketidakpastian dalam Transaksi Masdar, Azzahra Kamila Cahyani; Nadira, Lailatun; Nuradillah, Nuradillah; Wismanto, Wismanto
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 1 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Maret 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v2i1.184

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sah atau tidaknya transaksi jual beli yang mengandung unsur gharar di dalamnya. Kegiatan jual beli dilakukan untuk mendapatkan keuntungan. Namun pada kenyataannya tidak semua transaksi jual beli mendatangkan keuntungan. Jual beli gharar justru menyebabkan kerugian karena mengandung unsur penipuan. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research) dengan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tafsir tahlili. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengaruh gharar terhadap transaksi jual beli adalah membuat transaksi jual beli menjadi tidak sah atau fasid berdasarkan dalil Al-Qur’an Surah al-Baqarah ayat 188.
Implementation of Policies on Educational Curricula in Schools Tuzahara, Rawdia; Azzahra, Shifa; Herlambang, Abdul Ganif; Masdar, Azzahra Kamila Cahyani
ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2025): Juli: Jurnal Inspirasi Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Syariah Nurul Qarnain Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59246/alfihris.v3i3.1605

Abstract

This study aims to provide an in-depth description of the implementation of curriculum policy in an Islamic elementary school (madrasah ibtidaiyah). The focus of the research includes the stages of planning, implementation, assessment, and the challenges faced in applying the curriculum. The research methods used were direct classroom observation, interviews with the head of the madrasah and classroom or subject teachers, as well as document analysis of curriculum materials such as the KTSP, annual programs, semester programs, syllabi, and lesson plans (RPP). The findings indicate that curriculum planning was carried out systematically in accordance with regulations from the Ministry of Religious Affairs and the Ministry of Education, through the development of curriculum documents involving teachers in KKG forums and school workshops. In the implementation stage, teaching referred to the 2013 Curriculum and began adapting the Merdeka Curriculum, especially in lower grades, by applying differentiated instruction and project-based learning to strengthen the Profile of Pancasila Students. Assessment was conducted comprehensively, covering attitudes, knowledge, and skills using various assessment instruments. The study also identified several challenges, including the need to improve teacher competence in developing teaching materials based on the Merdeka Curriculum and the limited availability of facilities to support thematic and innovative project-based learning.
Administrasi Program Pengajaran di MIN 1 Pekanbaru Masdar, Azzahra Kamila Cahyani; Nadira, Lailatun; Sagara, Bayu
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13736

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk membahas mengenai administrasi program pengajaran di MIN 1 Pekanbaru. Kurikulum meningkatkan kualitas yaitu dengan penerapan konsep baru dalam pembelajaran. Administrasi program pengajaran dapat diartikan sebagai rangkaian kegiatan atau keseluruhan proses pengendalian usaha kerja dengan sejumlah orang untuk mencapai tujuan Pendidikan secara berencana dan sistematis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Proses pengumpulan data kepustakaan dilakukan dengan mengumpulkan data-data jurnal terdahulu. Proses pengumpulan data ini dilakukan dengan melakukan pengumpulan data wawancara, tinjauan lokasi dan bahan-bahan lainnya. Dalam melakukan penilitian ini, peneliti mendapatkan data-data dari lokasi penelitian yaitu MIN 1 Pekanbaru. Peneliti melakukan pengumpulan data dengan mengobservasi data-data wawancara secara langsung dari sumber langsung di tempat lokasi. Penelitian ini berfokus pada permasalahan dan proses yang terjadi pada administrasi program pengajaran. Observasi ini dilakukan dengan meninjau langsung tempat lokasi di MIN 1 Pekanbaru yang mana melibatkan Wakil Kurikulum sekolah bersangkutan. Penelitian ini mengkaji permasalahan tentang Administrasi Program Pengajaran yang berfokus pada sistem pengajaran di MIN 1 Pekanbaru yang tentunya berlandaskan hukum Islam.
Co-Authors Azzahra, Shifa Herlambang, Abdul Ganif Nadira, Lailatun Nuradillah, Nuradillah Sagara, Bayu Tuzahara, Rawdia Wismanto Wismanto