Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Fardila, Maghina
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Hasil Belajar Seni Tari Siswa Menggunakan Metode Drill di Kelas VIII.5 SMP Negeri 1 Nan Sabaris Fardila, Maghina; Yuliasma, Yuliasma
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13803

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dengan metode drill pada pembelajaran seni tari di kelas VIII.5 SMP Negeri 1 Nan Sabaris. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi, post test dan tes keterampilan (praktik). Data dikumpulkan melalui observasi, tes dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan rumus presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode drill dalam pembelajaran seni tari sangat efektif. Peningkatan aktivitas belajar siswa dengan indikator secara keseluruhan aktivitas belajar siswa pada siklus I telah terjadi peningkatan pada setiap pertemuanya rata-rata persentase aktivitas belajar siswa pada pertemuan ke-1 yaitu 72,1%, dengan kriteria baik, dan pada pertemuan ke-2 rata-rata persentase aktivitas belajar siswa adalah 74,7%, dengan kriteria baik dan pertemuan ke-3 yaitu 80,8%. Setelah dilakukan pada siklus II aktivitas belajar siswa meningkat pada setiap pertemuannya rata-rata persentase aktivitas belajar siswa pada pertemuan ke-1 yaitu 85,1%, dengan sangat baik, pada pertemuan ke-2 semakin meningkat menjadi 93,8% kriteria sangat baik. Hasil kemampuan praktek siswa dengan rata-rata nilai 70,8% menjadi 96% dengan pencapaian sangat baik.
Co-Authors Yuliasma Yuliasma