Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Indonesian Journal of Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics Education
Cahyani, Meiza Ilka
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif berbasis PowerPoint Materi Mitigasi Bencana Kebakaran Hutan dan Lahan Cahyani, Meiza Ilka; Aprilian, Azahria Nurfadhilah; Putri, Diffa Rahmani
Indonesian Journal of Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics Education Vol. 3 No. 1 (2024): May 2024
Publisher : Indonesian Journal of Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/

Abstract

Forest and land fires often occur, especially in peat areas such as in Riau province. It is necessary to build students' knowledge of the importance of forest and land fire disaster mitigation. Therefore, this study aims to develop interactive learning media based on PowePoint on forest and land fire disaster mitigation material. The research method uses a research and development approach with the ADDIE model. The products resulting from this development were tested with elementary school students. The results of this study indicate that interactive media based on PowerPoint on forest and land fire disaster mitigation material is very appropriate for use in learning in elementary schools.
Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Berbantuan Multimedia Interaktif terhadap Kemampuan Penalaran pada Materi Geometri di Kelas IV SD Cahyani, Meiza Ilka; Alim, Jesi Alexander; Noviana, Eddy
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14235

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) berbantuan multimedia interaktif terhadap kemampuan penalaran pada materi geometri di kelas IV SD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Desain dalam penelitian ini adalah Nonequivalent Control Group Design, yaitu penelitian yang menggunakan dua kelas, yakni kelas IV E sebagai kelas kontrol dan IV D sebagai kelas eksperimen yang dipilih secara acak. Kelas eksperimen akan diberikan perlakuan model pembelajaran RME berbantuan multimedia interaktif dan kelas kontrol mendapatkan perlakuan model pembelajaran RME tanpa bantuan media. Penelitian ini memberikan pretest sebelum mendapatkan perlakuan dan memberikan Posttest sesudah mendapatkan perlakuan. Berdasarkan hasil analisis data uji hipotesis yang telah peneliti lakukan, diperoleh hasil dengan nilai yang signifikan (2-tailed) untuk nilai posttest dari kelas eksperimen dan sedangkan pada kelas kontrol sebesar 0,000. Berdasarkan hasil tersebut didapatkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Realistic Mathematics Education berbantuan multimedia interaktif terhadap kemampuan penalaran pada materi geometri di kelas IV SD.
Co-Authors Aprilian, Azahria Nurfadhilah Eddy Noviana Jesi Alexander Alim Putri, Diffa Rahmani