Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Listiyarini, Ikha
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Kemampuan Literasi dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN Pedurungan Tengah 02 Semarang Hakim, Muhammad Ahsanul; Listiyarini, Ikha; Dewi, Maria Immaculata Christiana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Literasi menjadi fokus utama dalam pengembangan kurikulum merdeka. Oleh karena pentingnya kemampuan literasi membaca bagi siswa sekolah dasar, sehingga perlu dilakukan penelitian terkait analisis bagaimana keadaan kemampuan literasi melalui pembelajaran berdiferensiasi yang dimiliki oleh siswa kelas VB SDN Pedurungan Tengah 02 Semarang. Metode penelitian termasuk metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes unjuk kerja. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan literasi dalam pembelajaran berdiferensiasi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN Pedurungan Tengah 02 Semarang termasuk dalam kategori Baik. Dari 30 siswa, sebanyak 21 siswa (70%) sudah memiliki kemampuan membaca dengan kategori sangat baik dan baik. Kemampuan membaca pemahaman siswa rata-rata mencapai 70,56%, yang terdiri dari siswa yang mampu memahami teks yang dibaca sebanyak 21 siswa (70%), mampu membaca dengan baik sebanyak 25 siswa (83,33%). Mampu berkosentrasi dalam belajar sebanyak 22 siswa (73,33%), dan dapat memahami tanda baca sebanyak 24 siswa (80%). Sementara siswa yang dapat menjelaskan kembali teks yang dibaca baru sebesar 17 siswa (56,67%) dan yang dapat mengingat kembali teks yang dibaca sebanyak 18 siswa (60%). Dengan demikian sebagian besar siswa memiliki kemampuan membaca pemahaman teks non fiksi dalam kategori Baik.
Analisis Kemampuan Literasi melalui Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV di SDN Pedurungan Kidul 02 Semarang Zelayoga, Aditya Febi; Listiyarini, Ikha; Tsumniyati, Siti Nur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan literasi peserta didik kelas IV A di SDN Pedurungan Kidul 02 Semarang dengan memanfaatkan media pembelajaran interaktif berbasis teknologi, yaitu Wordwall Game, dalam mata pelajaran IPAS. Penelitian ini menerapkan metode deskriptif kualitatif dengan mengumpulkan data melalui observasi serta wawancara. Penelitian ini melibatkan 28 peserta didik yang berpartisipasi secara aktif dalam pembelajaran dengan menggunakan Wordwall Game. Penelitian ini menunjukkan dengan menggunakan media Wordwall Game dapat meningkatkan partisipasi, antusiasme, dan keaktifan peserta didik selama pembelajaran. Peserta didik menjadi lebih percaya diri dalam menjawab pertanyaan dan terlibat aktif dalam diskusi di kelas.. Pembelajaran yang awalnya monoton dan membosankan berubah menjadi lebih interaktif dan menyenangkan. Dengan demikian, media pembelajaran Wordwall Game dapat menjadi solusi yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis teknologi, khususnya meningkatkan literasi serta keterlibatan peserta didik.
Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Budaya Literasi Kelas V di SDN Pekunden Semarang Sari, Rosalina Kusuma; Listiyarini, Ikha
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurangnya kesadaran akan pentingnya literasi menjadi kendala dalam membentuk dan mengembangkan karakter siswa. Untuk mempertahankan proses pembelajaran dan membentuk karakter siswa, literasi sangat penting di sekolah dasar. Studi ini bertujuan untuk menentukan bagaimana budaya literasi di kelas V SDN Pekunden Semarang menerapkan Nilai-nilai karakter yang diukur berdasarkan profil pelajar pancasila. Metode yang di gunakan kualitatif naratif. Data dikumpulkan di SDN Pekunden Semarang pada Juli 2024 dengan subjek penelitian siswa kelas V dengan menggunakan instrumen pedoman wawancara, pedoman observasi, dan pedoman analisis dokumen. Teknik pengumpulan data seperti wawancara, observasi, dan dokumentasi juga digunakan. Reduksi, penyajian, dan penarikan adalah teknik analisis data yang digunakan. Untuk memastikan keabsahan data penelitian, kredibilitas diuji menggunakan triangulasi metode dan triangulasi sumber. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa siswa telah memenuhi empat dari enam indikator yang berkaitan dengan penerapan profil pelajar Pancasila melalui kegiatan literasi. Secara umum, kegiatan literasi di sekolah berjalan dengan baik, namun kesadaran individu siswa terhadap literasi masih perlu ditingkatkan.
Co-Authors Dewi, Maria Immaculata Christiana Hakim, Muhammad Ahsanul Sari, Rosalina Kusuma Tsumniyati, Siti Nur Zelayoga, Aditya Febi