Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Education Journal: Journal Educational Research and Development
Pratiwi, Chandra
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Profil Pelajar Pancasila melalui Focus Group Discussion (FGD) Pada Kegiatan Kokurikuler Latifah, Luluk; Pratiwi, Chandra
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan berpikir kritis membantu individu mengenali informasi yang akurat, mengidentifikasi bias, dan mengambil keputusan berdasarkan bukti yang kuat. Kemampuan ini termasuk ke dalam kemampuan berpikir tingkat tinggi yang dapat memengaruhi kemajuan dalam hidup mereka selaras dengan dimensi profil pelajar pancasila. Dalam upaya untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, metode Focus Group Discussion (FGD) diusulkan sebagai salah satu solusi yang efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa SMK Al Musyawirin memiliki kemampuan berpikir kritis yang tergolong sedang pada kegiatan kokurikuler diskusi mengenai isu-isu sosial, dan ada potensi untuk meningkatkan kemampuan tersebut dalam beberapa komponen berpikir kritis tertentu agar penguasaan kompetensi pada tiap komponen dikuasai secara maksimal
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Profil Pelajar Pancasila melalui Focus Group Discussion (FGD) Pada Kegiatan Kokurikuler Latifah, Luluk; Pratiwi, Chandra
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan berpikir kritis membantu individu mengenali informasi yang akurat, mengidentifikasi bias, dan mengambil keputusan berdasarkan bukti yang kuat. Kemampuan ini termasuk ke dalam kemampuan berpikir tingkat tinggi yang dapat memengaruhi kemajuan dalam hidup mereka selaras dengan dimensi profil pelajar pancasila. Dalam upaya untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, metode Focus Group Discussion (FGD) diusulkan sebagai salah satu solusi yang efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa SMK Al Musyawirin memiliki kemampuan berpikir kritis yang tergolong sedang pada kegiatan kokurikuler diskusi mengenai isu-isu sosial, dan ada potensi untuk meningkatkan kemampuan tersebut dalam beberapa komponen berpikir kritis tertentu agar penguasaan kompetensi pada tiap komponen dikuasai secara maksimal
Co-Authors Latifah, Luluk Sembiring, Rinawati