Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Psikologi Konseling: Jurnal Kajian Psikologi dan Konseling Jurnal Citra Pendidikan Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Psikologi Pendidikan dan Pengembangan SDM Jurnal Citra Pendidikan
Desmita
Unknown Affiliation
Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
UPAYA MENINGKATKAN PERKEMBANGAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN Aulia, Hanifah; Desmita
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v4i3.3187

Abstract

Abstrak Penulisan artikel ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana meningkatkan perkembangan emosional peserta didik dalam proses pembelajaran, karakteristik dari perkembangan emosional, faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan emosi, strategi dalam meningkatkan perkembangan emosional peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yang mana data diperoleh dengan menggunakan penelitian kepustakaan (library research). Studi kepustakaan adalah salah satu jenis penelitian yang dilakukan bersumber dari buku, jurnal, artikel ataupun internet/ web. Perkembangan Emosional Adalah Semua perasaan yang muncul dalam diri peserta didik baik itu perasaan bahagia ataupun sedih dan perasaan baik maupun buruk dimana peserta didik berusaha memahami emosinya dan berusaha menegndalikan situasi yang terjadi pada dirinya. Hasil dari artikel ini ada beberapa cara yang dilakukan untuk meningkatkan perkembangan emosional peserta didik dengan beberapa model belajar yaitu Model Personal Model memfokuskan pada diri anak sebagai bagian sentral dalam keseluruhan, Model Simulasi Model ini didasarkan pada prinsip cybernetics, yaitu menganalogikan manusia dengan mesin. Model Bermain Peran yang memungkinkan anak meminkan banyak peran sehingga ia bisa memecahkan masalah-masalah yang terjadi.
UPAYA MENINGKATKAN PERKEMBANGAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN Aulia, Hanifah; Desmita
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v4i3.3187

Abstract

Abstrak Penulisan artikel ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana meningkatkan perkembangan emosional peserta didik dalam proses pembelajaran, karakteristik dari perkembangan emosional, faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan emosi, strategi dalam meningkatkan perkembangan emosional peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yang mana data diperoleh dengan menggunakan penelitian kepustakaan (library research). Studi kepustakaan adalah salah satu jenis penelitian yang dilakukan bersumber dari buku, jurnal, artikel ataupun internet/ web. Perkembangan Emosional Adalah Semua perasaan yang muncul dalam diri peserta didik baik itu perasaan bahagia ataupun sedih dan perasaan baik maupun buruk dimana peserta didik berusaha memahami emosinya dan berusaha menegndalikan situasi yang terjadi pada dirinya. Hasil dari artikel ini ada beberapa cara yang dilakukan untuk meningkatkan perkembangan emosional peserta didik dengan beberapa model belajar yaitu Model Personal Model memfokuskan pada diri anak sebagai bagian sentral dalam keseluruhan, Model Simulasi Model ini didasarkan pada prinsip cybernetics, yaitu menganalogikan manusia dengan mesin. Model Bermain Peran yang memungkinkan anak meminkan banyak peran sehingga ia bisa memecahkan masalah-masalah yang terjadi.
PERAN KECERDASAN EMOSIONAL DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH Desmita; Syafri Doni Putra, S.D
Jurnal Psikologi Pendidikan dan Pengembangan SDM Vol. 12 No. 1 (2024): JURNAL PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN PENGEMBANGAN SDM
Publisher : Fakultas Psikologi Universitas Borobudur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37721/psi.v12i1.1371

Abstract

Distance learning is very dependent on the interest and seriousness of students to follow and be actively involved in online learning activities. Educators are of course very limited in observing student learning activities through online platforms. Network connection constraints, dependence on electrical resources are very vital obstacles in distance learning, so that it becomes an opening for students not to be actively involved in distance learning. Therefore, the implementation of data distance learning runs well when there is participation and seriousness and interest from students to actively participate. Researchers want to try to find the role of emotional intelligence of students in participating in distance learning. The research method uses literature study, supported by factual data from interviews and observations at school. The results showed that the level of emotional intelligence of students in participating in distance learning is very urgent. Students are expected to be able to divide their time, have awareness of duties and responsibilities, and have high motivation to follow and be active in seeking learning information. In addition, it is also hoped that students can empathize with each other and interact with other students in group study. So thus emotional intelligence in distance learning greatly influences the learning process and learning outcomes, and is evidence of students' readiness to apply distance learning.
UPAYA MENINGKATKAN PERKEMBANGAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN Aulia, Hanifah; Desmita
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v4i3.3187

Abstract

Abstrak Penulisan artikel ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana meningkatkan perkembangan emosional peserta didik dalam proses pembelajaran, karakteristik dari perkembangan emosional, faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan emosi, strategi dalam meningkatkan perkembangan emosional peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yang mana data diperoleh dengan menggunakan penelitian kepustakaan (library research). Studi kepustakaan adalah salah satu jenis penelitian yang dilakukan bersumber dari buku, jurnal, artikel ataupun internet/ web. Perkembangan Emosional Adalah Semua perasaan yang muncul dalam diri peserta didik baik itu perasaan bahagia ataupun sedih dan perasaan baik maupun buruk dimana peserta didik berusaha memahami emosinya dan berusaha menegndalikan situasi yang terjadi pada dirinya. Hasil dari artikel ini ada beberapa cara yang dilakukan untuk meningkatkan perkembangan emosional peserta didik dengan beberapa model belajar yaitu Model Personal Model memfokuskan pada diri anak sebagai bagian sentral dalam keseluruhan, Model Simulasi Model ini didasarkan pada prinsip cybernetics, yaitu menganalogikan manusia dengan mesin. Model Bermain Peran yang memungkinkan anak meminkan banyak peran sehingga ia bisa memecahkan masalah-masalah yang terjadi.
Hubungan Antara Sense Of Belonging Dengan Kepuasan Kerja Pegawai Balai Pemasyarakatan Kelas II Bukittinggi Sufi Ramadani; Dani Yoselisa; Desmita; Wahidah Fitriani
PSIKOLOGI KONSELING Vol. 20 No. 1 (2026): Jurnal Psikologi Konseling
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/yt6z7y73

Abstract

Kepuasan kerja adalah hal yang sangat penting karena berpengaruh terhadap bagaimana karyawan bekerja di suatu organisasi. Salah satu faktor psikologis yang memengaruhi kepuasan kerja adalah rasa memiliki atau merasa termasuk dalam kelompok. Studi ini bertujuan untuk menggali hubungan antara rasa memiliki dan kepuasan kerja, menggunakan alat pengukuran yang telah diujikan sebelumnya. Untuk menganalisis datanya, dilakukan uji asumsi prasyarat dan pengujian hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara rasa memiliki dan kepuasan kerja di BAPAS Kelas II Bukittinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa lingkungan kerja yang positif serta perasaan dihargai dan diakui dapat meningkatkan kepuasan kerja. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat membantu memahami faktor psikologis yang memengaruhi kepuasan kerja dan memberikan masukan untuk pengembangan kebijakan organisasi.
Co-Authors Aulia, Hanifah Dani Yoselisa Sufi Ramadani Syafri Doni Putra, S.D Wahidah Fitriani