Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa
Hurriyatus Sa'adiyah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STRATEGI PENERAPAN Al-LU‘BAH AL-LUGAWIYAH DALAM PEMBELAJARAN MUFRADAT Hurriyatus Sa'adiyah; Saputra, Indra; Aniati, Ira; Nara Pranata Deviona; Mardi Yati
Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 1 (2024): Lahjah Arabiyah - January 2024
Publisher : Fakultas Tarbiyah Universitas Ibrahimy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35316/lahjah.v5i1.107-119

Abstract

This study intends to: 1) clarify how language games might be used for the learning of vocabulary and 2) understand the supporting and inhibiting factors encountered in using language games. To achieve this goal, the writer uses qualitative research methods using case studies. The results showed that the language game used in SDIT Qurata A'yun 1 was a rotating clock game. Three phases are included in the Language Implementation Strategy for this School; planning, implementation and evaluation. There are two inhibiting factors or obstacles in the application of language games, namely time, and the situation in which some students can't understand the content and look uninterested during play language game. In the meantime, in order to be able to carry out this game, there are two drivers: internal factors; teachers' and students' skills or external factors such as facilities and infrastructure. The use of language games is hindered by two factors, namely time and the situation in which some students are unable to understand the content and are not interested in playing the language game.
تأثير طريقة Guided Note Taking في مهارة الاستماع لدى الطلاب في المدرسة المتوسطة مفتاح العلوم الشرعية جندونغ أغام Sri Wulanda Syakban; Hurriyatus Sa'adiyah; Nurhasnah Nurhasnah; Eka Rizal
Perspektif : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Vol. 2 No. 4 (2024): Desember : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa
Publisher : STAI YPIQ BAUBAU, SULAWESI TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/perspektif.v2i4.1640

Abstract

من المشكلات البحث التي تقع في تعليم اللغة العربية لدى طلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة مفتاح العلوم الشرعية جندونغ أغام، هي قلة الإهتمام والحماسة عند الطلاب في تعليم اللغة العربية، وقلة دافع الطلاب لتعليم اللغة العربية، والمشكلات التي تحدث في مهارة الاستماع هي أن الطلاب لديهم صعوبة على تمييز بين الأصوات عندما يقوم المعلم بتسليم المادة ولدى الطلاب صعوبة على فهم ما يشرحه المعلم. استخدمت الباحثة بحثا كميا بنوع شبه التجريبي (Quasi Eksperiment)، وتصميم البحث المستخدم هو تصميم nonequivalent control group design. وأما مجتمع البحث هو طلاب الصف السابع، وأسلوب اختيار العينات Purposive Sampling. وأدوات البحث المستعمل في هذا البحث الاختبار والتوثيق، الاختبار المستعمل الاختبار القبلي (Pretest) والاختبار البعدي (Postest). وأما أسلوب تحليل البيانات باستخدام البرنامج 22IMB SPSS. أما نتائج البحث هو يوجد تأثير تطبيق Guided Note Taking في مهارة الاستماع لدى طلاب الصف السابع. كانت وجدت الباحثة نتيجة اختبار الفرضية باستخدام اختبار Independent Sample T Test، وجدت نتيجة الأهمية هي 0,019 أصغر من 0,05. هذا يدل على وجود فرق بين الفصل التجريبي والفصل الضابط في مهارة الاستماع.
Co-Authors Aniati, Ira Eka Rizal Indra Saputra Mardi Yati Nara Pranata Deviona Sri Wulanda Syakban Tamaulina Br Sembiring